《一粒種子》課文教學設計
教學目標:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解課文內容,感受種子隊美好、光明世界的嚮往,瞭解種子發芽的過程和條件。
3、認識生字13個。
教學重點:
1、正確、流利、有感情的'朗讀課文。
2、認識生字13個。
教學難點:
理解課文內容,感受種子隊美好、光明世界的嚮往,瞭解種子發芽的過程和條件。
教法:引導法、談話法
學法:認一認、讀一讀、
課前準備:生字卡片、課件
教學過程:
一、匯入新課(2’)
1、同學們,現在是什麼季節?春天真是個美麗的季節小樹發芽了,小草綠了,花兒開了,農民伯伯開始播種了。今天我們就要學習一篇和種子有關的課文。
2.板書課題。
3、讀讀課題,你想知道什麼?
二、出示學習目標。(1’)
三、初讀課文,學習生字。(10’)
1、聽錄音。
看一看,課文有幾個自然段?
一個自然段一個自然段的讀。
2自由讀課文,一邊讀課文一邊畫出自己還不認識的生字,用自己最常用的方法認讀生字。
3.再讀生字,想一想,如果你是小老師,你想提醒大家注意什麼。
4.試着把課文讀正確、流利。
5.同桌互讀,注意正音。
6.檢查自讀情況。
2、 出示生字
泥 醒 和 挺 舒 聲 鑽 鬆
泉 熱 鬧 連 忙 趕 光
1、抽讀生字。
2、開火車讀。
3、檢查讀文情況。
①開火車讀課文。(一人讀一小節)
②男女生比賽讀。
③個別學生展示讀。
四、再讀課文,理解課文的內容。(12’)
1、指名讀課文。
討論:種子是怎樣看外邊世界的?種子挺了幾次?種子在什麼情況下挺了又挺?
2、聽學生彙報,並總結。
3、再讀課文。
五、課堂檢測(15’)
1、鞏固練習、看誰讀得好
鑽出 鬆土 泉水 和平
熱鬧 連忙 舒服 暖和
1、朗讀課文
寫句子。
( )在唱歌,( )在唱歌,( )在唱歌,( )在唱歌。
板書設計:
一粒種子
(1)合適的溫度
種子—生長----------(2)土壤
(3)水
(4)空氣
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