《一粒種子》優秀教學設計範文
教學目標
1、學會課文中10個生字,知道“挺一挺、舒服、鑽出來、熱鬧”等詞的意思。
2、瞭解種子的生長過程,感受生長的快樂。
3、懂得種子發芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子。
教學重點:
學會課文生字詞,有感情地朗讀課文。
教學難點:
瞭解種子發芽的條件和經過。
教學安排:
3課時
第一課時
一、看課題提問
看到這個課題你最想知道什麼?(種子是怎樣長大可的?……)
二、聽配樂朗讀課文
1、你都聽明白了什麼?交流
2、自由讀課文,看還能讀明白什麼?
3、交流
4、填空:
課後習題6
三、檢查課文的預習情況
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業》
四、鞏固練習
1、記一記自己認爲難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時
一、複習檢查
1、讀生字詞
2、按課文填空(課後6)
二、研讀課文
1、你能從這段話中讀出種子發芽需要那些條件嗎? 板書:暖和的天氣 喝水 鬆土(空氣)
2、你樂意當一回種子嗎?爲什麼?好好讀讀課文感受一下吧!
3、如果你真是種子,你最希望得到的.是什麼?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀,說明原因。
4、交流:第一部分抓住“醒、挺” 第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的” 第三部分是重點
(1)在學生交流後,請同學分別劃出蚯蚓和種子的話。
(2)男女生分讀,比一比,哪邊同學能提出比較有價值的問題。
(3)重點理解種子奇怪的語氣,“招呼”的意思。
三、小結課文
1、到這裏爲止,種子已經挺了三次了。我們用朗讀來表現他三次挺的動作好嗎?
2、老師讀,學生表演
3、女生讀,男生表演
4、男生讀,女生表演
四、鞏固練習
1、齊讀1——7段
2、完成課堂作業3
五、熟讀課文
第三課時
一、複習檢查
1、讀生字詞
2、讀課文1——7段
二、學習課文8、9段
1、當種子挺了三次之後,他聽見了什麼?
2、出示句子:春風在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下,他們都會怎麼唱呢?
4、比較句子:春風在吹,泉水在流,小鳥在叫,小朋友在唱歌。
5、練習朗讀
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子,當聽到外面的歌聲會想些什麼?(理解“熱鬧”,你還知道哪兒很熱鬧?)
7、指導朗讀種子說的話
8、種子終於又挺了挺身子,他終於看到了一個光明的世界,你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段
三、總結課文
1、你喜歡這篇課文嗎?爲什麼? (把種子當作人來寫,知道了種子鑽出地面的條件……)
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習
1、聽寫詞語
2、完成課堂作業
五、課外閱讀
1、《選學讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》
2、《新教材》《筍芽兒》
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