《一粒種子》的教學反思
《一粒種子》是一篇介紹科學知識的課文,對於一年級的孩子來說學起來比較枯燥。因此,實踐活動顯得特別重要,所以,我課前就讓孩子做做實驗,課後也佈置相應的觀察作業。讓孩子們把一粒種子種在花盆裏,觀察它的發芽過程,可以適當的請爸爸媽媽幫忙。這樣一來,不僅幫助孩子理解生硬的`科學文,而且極大地培養了孩子的科學興趣,養成透過科學實驗來檢驗生活常識的習慣。
在教學中,我充分利用文字的特點,既要講究科學性,使學生獲得植物生長的知識,又要根據童話的特點,抓住課文中的重點句子對學生進行朗讀指導,以讀代講,體現低年級的課標要求。除此之外,還要利用一切可利用的因素進行說的訓練。文中有兩副插圖,教師要充分利用起來,培養學生的觀察能力、思維能力和想象能力。
整堂課我都被孩子們的求知深深打動了,但是還是有不少遺憾,識字教學比較單一,學生主動性不強,主要都是老師在講,下次嘗試讓孩子來說,我來聽。
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