課文《最後一片樹葉》的教學設計
教學目標:
1.多種形式朗讀課文,感悟課文內容,瞭解課文中出現詞語的意思。
2.知道課文鳥兒和樹葉對話的含義,培養閱讀自然常識類文章的興趣。
3.續編故事,發展想象能力和表達能力。
教學重難點:
知道課文鳥兒和樹葉對話的含義,培養閱讀自然常識類文章的興趣。
教學過程:
一.談話匯入
播放歌曲《世上只有媽媽好》
投入媽媽的懷抱,幸福享不了。可是有一天,當你不得已離開她要遠行的時候,你的心情會怎樣?
生答:很傷心、不高興
你聽,秋風緊了,樹上只剩下了最後一片樹葉。如果你就是那片樹葉,你的心情會怎樣呢?(透過“緊”讓學生感受到秋風瑟瑟的聲音,看到樹葉飄落、樹枝在秋風中搖曳的景象,同時也體會最後一片樹葉不願離開媽媽的心情。)
二、精讀課文,感悟文字
1.這節課讓我們繼續走進《最後一片樹葉》,和樹葉的情感進行交融。請同學們把書翻到117頁,朗讀課文,在文中找出能反映樹葉不快樂的句子,先自己讀一讀,一會兒讀給大家聽。(學生自由默讀課文,邊讀邊勾畫。) 樹葉的不快樂
(一)樹葉說:“你很快樂,我可不快樂,我快要死了。”
體會死和快樂的關係
生:我們要是知道自己快死了也一定會很傷心、害怕。
師:是啊,一個等待死亡的人怎麼會開心呢?再來讀這句話。(課件出示句子。學生個別讀後,全班齊讀。師指導學生讀出小樹葉當時的心情。)反覆讀,讀出傷感。
(二)樹葉說:“不是掉在地上爛掉了嗎?”
師:你從哪個詞中體現出他的不快樂?(爛掉)
生:它以爲自己要爛掉了,也會很傷心,快樂不起來了。(課件出示句子。學生多形式練讀體會樹葉的傷心。)突出爛掉朗讀的指導
(三)它聽到樹葉正在嘆息,就問:“你發什麼愁?告訴我,我是一隻快樂的鳥兒。”
生:樹葉在嘆息,就說明它不快樂。
師:樹葉爲什麼嘆息?爲什麼發愁?
生:它以爲自己快死了,心裏難過就會嘆息、發愁。
師:(課件出示:嘆息、發愁),再看這幾個字。
生:它們和表情、心理活動有關,嘆是口字旁, “息”和“愁”都是心字底兒。
生:“愁”字還可以這樣記:一到秋天樹葉心裏就會發愁。
師:你能把字形和字義聯繫起來記生字,這樣的方法可真棒,也很有趣!這麼好的方法我怎麼沒想起來?哎……(師發出一聲嘆息,學生竊笑。)
生:心裏難過發出的聲音就是“嘆息”。所以“嘆”是口字旁,“息”是心字底兒。
師:在生活中,你們什麼時候會發愁、嘆息呢?
生:考試沒考好會發愁、嘆息。
生:忘寫作業了,老師又要檢查。
師:想着你的那些愁事兒,一起來嘆息一聲。(師生共同嘆息一聲。有的還緊鎖眉頭。)
小結:是呀,秋天到了,樹葉寶寶們就要離開親愛的樹媽媽,然後爛在泥土裏。它們多麼希望能像小朋友一樣一年四季都和媽媽在一起呀!可是它們卻無法改變這個事實,只好無奈的嘆息起來。讓我們透過讀表現出來吧!(課件出示句子。多形式練讀。)
後來,這一片樹葉遇到了一位好朋友。她的心情怎樣了呢?(快樂) 樹葉的快樂
過渡:大家找到了樹葉的不快樂,誰找到了它變得快樂的句子? (一) “啊!一場……快樂了。”
生:從這也能看出樹葉變得快樂了。
師:樹葉都把離開樹媽媽當成捉迷藏遊戲了,能不開心嗎?(課件出示句子。男女生比賽讀。)
重點讀——啊,一場多麼有趣的捉迷藏遊戲呀!(透過感嘆號讀出最後一片樹葉的高興、快樂!)
(二)這時,一陣秋風吹來,那最後一片樹葉輕輕地飛下來,看上去就像在跳舞。
樹葉快樂的?(抓住“輕輕地飛下來”、“像是在
跳舞”兩個詞語)心情 (1)你從哪些詞體會到
(2)感情朗讀。
三、深讀課文,尋找原因
過渡:樹葉爲什麼會變得這麼快樂呢?請同學們讀4-9自然段,用筆勾畫出相關的語句。
鳥兒笑了:“你應該快樂纔對呀。你知道那些已經飄落在地上的樹葉在哪裏嗎?”
樹葉說:“不是掉在地上爛掉了嗎?”
“但是爛掉的葉子都變成了肥料,藏進了樹媽媽的身子裏。”鳥兒望着樹葉說,“它們在那裏等着,等到春天一來,就會再長出來,變成一片片又新又綠的葉子。”
“是嗎?”樹葉聽得出了神。
鳥兒笑着說:“是的,它們只不過是藏起來,躲過冬天罷了!“
啊,一場多麼有趣的捉迷藏遊戲呀!樹葉聽了,變得像鳥兒一樣快樂了。
1、師:誰來說一說小鳥是怎麼讓樹葉的心情變得快樂了呢?
2、你從哪些詞語中看出這是一場有趣的捉迷藏遊戲呢?(變成——藏進了——等春天一來——又新又綠的葉子)課件演示變化的過程。
3、聽了小鳥的話,這片樹葉又有什麼變化呢?(出了神,像鳥兒一樣快樂)
生:它都出了神,一定是相信了小鳥的話,知道自己不會死了,我想它一定就會開心了!
師:當一個以爲自己要死去的人,知道自己不會死了,該有多開心呀!再來讀讀這句話。(課件出示句子。一生讀。)
注意:讀出驚喜、讀出懷疑
(老師可以兩種語氣範讀,學生體會。)大家再來用不同的語氣讀一讀,體會樹葉當時的心情。(學生練讀、指名讀。)
4、鳥兒的一番話使樹葉聽得“出了神”,他似乎感到了生的希望,在半信半疑之際,鳥兒笑着告訴他只不過是躲過寒冷的冬天罷了!“終於是樹葉的心情豁然開朗。你聽,媽媽也在呼喚他——學生自由說
5.媽媽無時不刻不在牽掛着自己的孩子,樹葉寶寶也變成了肥料,對媽媽做出了回報。現在樹葉寶寶終於投入媽媽的懷抱,多麼幸福呀!能不快樂嗎?
6.小鳥在藍天上飛翔,經歷過落葉紛飛的秋天和嫩葉萌生的春天。他知道樹葉還會再回來的。小鳥把這些事告訴了樹葉。所以它變得快樂了。
7你還知道自然界中有關落葉的知識? (讓學生說說、老師適當補充。)
秋天樹葉爲什麼會落下來?
秋天,很多樹葉都會落下來,這是天氣轉涼,氣候乾燥,降水較少的緣故。我們知道,樹葉需要很多水分,它們能蒸發掉樹中的部分水分。天涼了,樹根的吸水能力逐漸減弱,從地下吸收的水分減少了,使水分供不應求。這樣時間一長,不但葉子會逐漸乾枯,甚至整棵樹都會死亡。如果樹葉落掉,樹木所需水分就減少了,那麼樹木就可以安全過冬了。【可以出現在課件上】
四、融入文字,情感昇華。
1、我們真要感謝這隻快樂而又熱情的小鳥,是它爲樹葉找到了快樂。請同學們在課文前後兩幅插圖上爲這片樹葉畫上不同的表情吧!
2、請我們分角色朗讀一遍課文,體會一下樹葉的心情變化:誰想來做那隻熱心的小鳥?誰願意做這最後一片樹葉?誰來讀敘述語言?讓我們再次走進《最後一片樹葉》這美麗的故事中。(師也選擇角色,師生分角色共同讀文。)
3、表演讀。
五、拓展延伸,續編故事。
1、同學們,這片葉子和它的姐妹變成了肥料,藏在樹媽媽的懷抱裏,終於躲過了寒冷的冬天。第二年春天變成了又新又綠的葉子。它又和那隻小鳥見面了,它們會說些什麼,以後又發會發生什麼樣的故事呢?聰明的你一定會想出來的。把你編的故事講給老師和同學聽。
2、鳥兒幫最後一片樹葉找到了快樂。你在什麼地方找到過快樂?讓大家和你一起分享吧!
六、總結全文
快樂是口渴時的一杯及時的水,快樂是摔倒時的一隻溫暖的手,快樂是哭泣時的一聲輕聲安慰,快樂是受挫時的一個暖暖的微笑,讓我們一起努力,讓快樂永駐心間!
板書設計:
23最後一片樹葉
不快樂———— 快樂
( 嘆息 發愁)(跳舞)
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