《最後一片銀杏樹葉》教案範文

教學目標：

1、會認14個生字，會寫4個生字

2、熟讀課文，使學生瞭解到銀杏樹滿足了孩子們提出的要求後很快就乾枯了，在孩子們淚水的滋潤下，奇蹟般地復甦了。從而使學生體會到愛的`偉大力量。

教學重點：

1、掌握本課生字，理解課文內容，體會到愛的偉大。

2、理解爲什麼孩子們後來不忍心再提要求了。

教學準備：

生字、生詞卡片、課件

教學時數：

2課時

第一課時

教學目標：

學習生字，初讀課文

教學過程：

一、激趣匯入

（出示銀杏樹圖片）同學們，看今天老師給大家帶來了一幅圖片，你們知道這是什麼樹嗎？（銀杏樹）誰能向大家介紹一下銀杏樹？（介紹銀杏樹資料）。

這不是一棵普通的銀杏樹，它的每一片葉子都會滿足大家的一個願望，大家想知道這是爲什麼嗎？這節課我們就來學習一篇和銀杏樹有關的課文《最後一片銀杏樹葉》（板書課題）齊讀課題，練習用“一片”說短語。

二、初讀課文

1、教師範讀課文，學生聽準字音

2、教師領讀課文，注意讀準字音

3、指名讀課文，思考課文共有幾個自然段，主要講了一件什麼事？

三、隨文識字

1、 讀第一自然段

學習生字“竟、嬉”，理解詞語“究竟、嬉戲”，並練習用這兩個詞語說話。

2、一天銀杏樹爺爺說話了，他都說了些什麼？讀第二自然段，理解“心想事成”。

3、讀課文的3——5自然段，說說孩子們都向銀杏樹爺爺提出了哪些請求？

學習生字“嶄、袖、抖、枚、激”，“嶄”翹舌音。

理解“嶄新、袖珍、顫抖、激動”四個詞語，並練習用詞語說話。請學生“顫抖”這個動作。 練習用“一枚”說話語，一枚（）。

4、讀第6自然段，思考：銀杏樹落下最後一枚葉子，怎樣了？孩子們聽說銀杏樹死了是怎樣做的？ 學生字“枯、滴、滲”，“滲”翹舌音。

5、最後銀杏樹怎麼樣了？齊讀最後一自然段。

學習生字“滋、跡、般、復”。“滋”平舌音。“跡”與“際”比際，“般”與“搬”區別。 理解詞語“滋潤”“奇蹟”，並用詞語說話。

四、鞏固識字

1、開火車讀字卡、詞卡。

2、把生字送回課文，再讀課文。

五、指導書寫“抖”字。

六佈置作業

1、 朗讀課文。

2、書寫生字

板書設計：

最後一片銀杏樹葉

Jìngxīzhǎnxiùdǒu méi fù

竟 嬉嶄 袖抖枚 復

jī kūdīshèn zījì bān

激 枯滴 滲滋跡 般

機 哭 際

雞 系

擊