小學英語優質課四年級上冊Unit 7 Lesson 37 Jobs的說課稿

第一部分 把握教材內容及重、難點，確立三維教學目標。

Jobs一課選自新起點小學英語四年級上冊Unit 7 Lesson 37，主要是學習與職業有關的單詞及關於某人職業和理想的問答。職業是日常生活中經常談及的一個話題，本冊教材在學習了課外活動、日常安全及尋求幫助後，安排了職業這一單元，目的是讓學生透過前面的學習能夠更自如地進行相關對話。其實關於職業的學習，學生已經不是第一次接觸了，在三年級下冊的My Family這一單元中就有過相關學習，那麼本課的學習也是對於前面學習的延續。書的第一部分就是透過家庭成員來引導學生學習單詞的。

根據上述教材分析，結合本課的實際，我確定本課的教學重點是認讀有關職業的生詞；教學難點是總結職業單詞的拼寫規律。

爲了更好地突出重點、突破難點，依據《英語課程標準》，確立了以下教學目標：

知識與技能目標：

1、能夠在本課所涉及的情景中聽懂、說出與職業有關的八個單詞。

2、能夠用英語詢問和回答某人的職業。

3、能夠簡單陳述自己的理想。

過程與方法目標：

努力創設真實的'生活情境，讓學生在教師設定的與所學話題有關的場景中，透過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，幫助學生在活動中感受語言，發展語言綜合運用能力；注重學習過程的評價，使學生體驗進步與成功，注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。

情感態度與價值觀目標：

關注學生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕鬆的課堂氛圍，把英語教學與情感教育有機結合起來，幫助學生體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神。

第二部分 創新教學模式、改進學習方法，促進學生學會學習。

新課程強調從學生的學習興趣、生活經驗和認識水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生對語言的綜合運用能力，以完成教學目標、落實教學重點、化解教學難點。

在本節課，我採用的是引導——感知——強化——訓練的方法，即先引導學生髮現問題，再感受新知，對新知有初步的認識，進而落實、強化新知，再透過系列活動和遊戲練習鞏固新知，達到熟練運用。

本課的授課對象爲小學四年級的學生。這一階段的學生調皮、好動，喜歡玩，喜歡遊戲，他們有着豐富的想象力，經過三年的英語學習，願意和其他夥伴一起交流，希望展示自己。根據他們的特點，在本節課的教學中我精心設計了一系列可以讓他們親自觀察、體驗、實踐的活動，當他們樂在其中時，他們便處於學習效果的最佳狀態。

第三部分 創設真實情境採用任務型教學方法，評價手段多樣。

1、熱身活動，匯入新課

在上課伊始，根據學生已有的認知自創的Chant，進行熱身活動，既複習了家庭成員的名稱及以前學過的職業名稱，又讓學生在輕鬆愉悅中進入課堂學習中，產生了學習的動機和興趣。

2、情境活動，學習新課

在本環節中，透過猜謎遊戲，結合多媒體教學課件，我讓學生在活動中完成五個新詞的學習；然後，再透過學習過的關於職業單詞拼寫規律的總結、概括，讓學生學習得更加透徹。爲了強化新知的記憶，也讓學習更加充滿興趣，我還設計了大轉盤遊戲，讓學生快速說出指針所指的單詞。最後，透過書中A部分的標號練習，讓學生將知識融匯，透過此項練習，教師也可以檢驗學生在前面的學習情況。

3、實踐活動，拓展新課