《 Lesson 15 Are You Ready for a Quiz》說課稿
一、說教材
1、 教材簡析:
本課是第四冊第二單元倒數第二課,本課是爲了複習本單元掌握詞彙而設計的,複習形式包括小測驗和《故事書》中的英語故事“The Month Family”。
2、教學目標和要求
a 、知識目標:
(1)複習本單元所學的詞彙、標準用語和問答。
(2)利用課本中的測驗檢查學生的掌握情況。
(3)透過故事的學習,使學生理解本課故事大意,複習本單元的詞彙。
b、技能目標:
所學詞彙和句型的運用能力和閱讀能力。
c、情感態度:
對所進行的英語活動感興趣,進一步提高學習英語的積極性。
3、教學重、難點。
a、教學重點:天氣狀況的形容詞,一年中的各個月份,序數詞,
b、教學難點:對十二個月份的形、音、義的記憶。
4、教學準備。
磁帶、錄音機、詞彙卡片、一個時鐘
二、說學生
本課的教學對象是小學四年級的學生,由於他們從三年級開始已經學習了一年半的英語,在聽說讀寫方面已經有了一定的基礎,敢於開口、積極參與。本單元中月份、星期、天氣等知識學生們在以前都接觸過,再透過本單元的學習學生對詞彙和句子基本掌握和基本能運用。但這些內容有難度,不容易記憶,所以要針對本課中的形式重點複習詞彙。
三、說教法
採用活動式教學。小學英語教學提倡活動式教學,這是一種新的`小學英語教學行爲。這種教學行爲是圍繞一定的主題和有關的語言基礎知識,設計學生樂於參與的遊戲和活動,使學生在輕鬆愉快的活動中感受語言、理解、運用語言。
小組合作學習法。在本課中故事的教學中運用了小組合作學習的方法。讓學生在小組中共同分析、共同研究,增強了解決問題的能力。透過合作學習,學生的思想、語言和情感都得到了交流,體現了語言的主要功能。
充分發揮評價的積極作用。在教學中,教師要抱着賞識的心態,積極的來評價學生。幫助學生找優點,樹立信心,讓學生在“我能行”的感覺中走向成功。
四、說程序
第一步,透過各種活動,複習本單元重點詞彙和句子, 爲測試做鋪墊。
第二步,利用教科書和磁帶進行測試,檢驗學生的掌握情況。
第三步,對於故事的教學整體收入,鍛鍊學生聽的能力。出示問題小組討論,然後訂正答案,跟錄音讀,說感受,步步深入,符合學習規律。
第四步,課上或課下完成活動手冊。
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