游泳蛙泳說課稿

作爲一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的游泳蛙泳說課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、說教材

（一）說課內容

《蛙泳》是小學《體育與健康》第部分運動實踐第x單元的內容，在課本x頁。依據的教材是出版社於年月出版的經全國中小學教材審定委員會初審透過的義務教育課程標準實驗教科書《體育與健康》。

（二）教材分析

游泳運動既是我國重點發展的競技體育項目，也是人民喜聞樂見的羣衆體育項目之一，每到夏季各地的游泳場館、江、河、湖、海等天然水域，彙集着數以千萬的游泳愛好者，他們不僅從游泳運動中享受到與大自然搏鬥的無窮樂趣，而且還使自己的身體在游泳鍛鍊中健康、強壯。小學生學習游泳，有助於培養學生參加體育鍛煉的興趣，在玩耍中主動學習，有利於提高心肺功能，鍛鍊學生的意志力，培養勇敢頑強精神。還能夠緩解學習壓力，以及防止長時間坐立而形成的脊柱側彎。本課爲第二次課，新授內容爲蛙泳手動作和憋氣漂浮，複習憋氣。

（三）教學目標

1、認知目標：透過涉水練習，使學生的身體與面板感受到溫柔似“水”的意境。切身體會水中浮力。使90%學生能夠表述蛙泳手簡單動作步驟。

2、技能目標：使90%學生能掌握蛙泳手動作。60%學生能手抓水線漂浮10—15秒。40%學生能自己漂浮於水面，並能大膽做蛙泳手動作。並透過一定次數的重複憋氣練習，增強學生內臟器官的機能，提高肺活量。

3、情感目標：配合遊戲和集體練習激發學生學習興趣，克服心理怕水障礙，超越自我，樹立安全意識。

（四）教學重點：本課的教學重點是蛙泳手動作

（五）教學難點：適應水的浮力和阻力，消除對水的懼怕心理。

確定本次課教學目標、教學重點、教學難點的主要依據是，根據游泳運動的基本教學方法，教學規律。以及學生的實際接受程度、生理和心理的承受能力所定。

二、說教法

本次課是本單元第二課時，在上一課基礎上，進一步學習游泳動作和技巧。根據教材內容和學生自身特點，主要採用講解法、動作示範法、分解練習法、完整練習法、運動遊戲法這五種教學方法進行教學。

1、講解法：教師根據教材上的理論知識和本課的教學目標，在陸地上向學生詳細講解蛙泳手動作。用簡潔清晰的語言向學生介紹動作步驟，重點和要達到的效果。吸引學生注意力，調動學生學習興趣。

2、陸上動作示範法：在講解的同時向學生做動作示範，配合講解，使學生更加清晰地理解和表象出動作的形態。在腦海中建立基本的動作結構。

3、陸上分解練習法：將一個完整動作分解爲4步練習，有助於學生學習和記憶。加上簡單的動作名稱，突出每一步的'重點。符合學生的實際情況，也有助於循序漸進的教學，爲以後的練習打下基礎。

4、陸上完整練習法：在分解動作的基礎上，連貫起來練習。建立完整的動作形態。同時也要求每一步驟的標準。最後透過水中練習，強化動作意識和動作感覺，最終達到技術目標。

5、運動遊戲法：透過水中的遊戲，增加學習樂趣，增強學生對游泳課的興趣，讓學生愛上游泳，愛上體育課。促進學生進行終身體育鍛煉。

三、說學法

本次課的對象是學生。學生年齡在歲之間。這一時期的學生處於兒童向少年的轉型，也是身心發展的關鍵時期。此時他們興趣愛好廣泛，具備一定的學習和判斷能力，但是他們的注意力又容易分散，體力也不是很好。這就需要我們在教學過程中要激發他們的興趣來吸引他們的注意力，從而提高教學質量。還應注意強度不能太大。上訴情況就讓我們在教學中將學與玩相結合。根據學生的實際情況，注重引導，調動學生的學習慾望和主觀能動性。在配合老師的指導講解，幫助學生克服怕水的心理恐懼，養成拼搏向上，積極進取的優良品德。

四、說教學程序

1、準備部分（5分鐘）

1.1、課堂常規班長整隊報告人數，師生問好；（2分鐘）

檢查服裝；

宣佈本課內容與目標。

安排見習生。

1.2、準備活動班長帶隊做徒手操。

2、基本部分（35分鐘）

2.1、講解蛙泳手動作要領（3分鐘）

2.2、分解練習蛙泳手動作（4分鐘）

2.3、完整練習蛙泳手動作（3分鐘）

2.4、下水（3分鐘）

2.5、遊戲水中行走劃蛙泳手分兩組接力比賽（5分鐘）

2.6、遊戲水中行走憋氣劃蛙泳手分兩組接力比賽（5分鐘）

2.7、手抓水線憋氣漂浮（10分鐘）

2.8、放鬆上岸（2分鐘）

3、結束部分集合站隊檢查人數（5分鐘）師生總結。

佈置課後作業師生再見，下課。

五、教學效果分析

透過這堂課的學習同學們積極嘗試、大膽體驗，教學氣氛輕鬆，同學們在玩和練中能掌握好蛙泳手動作和漂浮的基本技巧。對游泳的興趣逐漸加深。鍛鍊了自己的身體也鍛鍊了自己的意志。基本達到了本次課的教學目標。