《讓我們蕩起雙槳》說課稿
一、說教材
《讓我們蕩起雙槳》是人民教育出版社小學語文第十冊第五課的一篇精讀課。課文講述了一羣天真無邪的小朋友去北海公園划船的情景。透過所見的美景表達他們輕鬆愉快的心情。透過學習教導學生愛父母。愛黨。
選這篇課文是有兩個目的:
1、是教導學生愛父母`愛黨。
2、是掌握借景抒情的表達方式。
本課教學目標
1、在輕鬆環境下準確,流利,有感情的朗讀課文、並背誦。
2、掌握借景抒情的表達方式
3、拓展思維培養起表達能力
二、說教法
1、採用多種方式教學,讓學生輕鬆、易懂的掌握知識
例如:採用放歌去、分組朗讀比賽、掛圖……
這樣不但讓學生逐步熟悉課文,也培養其語言表達能力
2、講解重難點,採取特殊方式
例如:以藝術美字講解
3、注重培養學生自主學習、發現、解決問題的能力
三、說學法
1、以學生爲主,老師引導學生合作學習
例如:學習過程中{朗讀、默讀課文時,學生自主發現錯誤,並由其他成員解決,達到互補互促,共同提高
2、舉一反三,當場演練,當長掌握。
四、說教學程序
(一)質疑匯入,激發興趣,拓展知識
匯入:同學們看過賽龍舟嗎?知道賽龍舟是爲了紀念誰?每年又是何是舉行的而划船最重要的一件工具是什麼?(屈原、農曆五月初五、槳)匯出今天的課題(:板書:《讓我們蕩起雙槳》)
設計意圖:透過現實中的事物匯出課題,並由提問方式發展思維,拓展其知識面]
(二)簡介作者
[設計意圖:加深對課文的`印象,拓展知識面]
(三)
(1)放歌曲,初步熟悉課文,解決生字詞,並從中體會感情基調。
[設計意圖:符合小學生心理,易於引起學生的興趣,集中注意力,達到初步熟記課文]
(2)分組朗讀課文,學生自行評價。
[設計意圖:進一步熟記課文,並透過學生之間互相評價,讓學生都參與,使不同層次的學生在互補互促中共同提高。]
(3)默讀課文,別出新裁地藉助課文例子,詳細講解重難點
例如:課文描寫了那些景物?(填圖)
由此引出借景抒情的方式,老師講解,並要求學生當場演練。
[設計意圖:根據心理學中的遺忘規律遺忘隨着時間成正比。所以讓學生及時掌握]
(4)學生提問題,並互相解決,老師指導
[設計意圖:培養學生髮現問題的能力,活躍思維,合作學習]
例如:學生:魚兒怎麼會望着我們?
有學生知道是用了擬人的手法並講解給他聽,達到互相學習。
(5)老師提問,補充學生遺漏的知識。
例:最後一段“誰給我們安排下幸福的生活?”
“誰”————誰{父母、黨}
[設計意圖:透過這句話教導學生愛父母、愛我們的祖國,愛黨,達到教書育人的效果]
(6)總結
①回顧課文所學內容。
(2)談談學習這篇課文後的感受
設計意圖:複習一遍所學內容;培養學生表達能力,拓展其思維]
(7)作業:
①準確、流利地背誦課文。(可採取任何形式:唱歌)
②用借景抒情的方式寫一段你的經歷
[設計意圖:及時複習,更好地掌握所學知識]
(8)重放歌曲
[設計意圖:讓學生在輕鬆的環境下結束課文]
-
高中美術說課稿彙總5篇
作爲一位優秀的人民教師,常常需要準備說課稿,是說課取得成功的前提。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編收集整理的高中美術說課稿5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。高中美術說課稿篇1今天我說課的課題是《頭像作畫》,現在就教材分析、學情分析、教學目標、教...
-
《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材1、說教材內容:本課的教學內容是六...
-
去開啟大自然綠色的課本說課稿
作爲一名老師,可能需要進行說課稿編寫工作,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的去開啟大自然綠色的課本說課稿,希望能夠幫助到大家。一、說教材:1、說教材分析《去開啟大自然綠色的課本》是一首清新明快的現代詩作者...
-
船有觸礁的危險嗎說課稿
作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?以下是小編收集整理的船有觸礁的危險嗎說課稿,希望對大家有所幫助。各位評委、老師,大家好!我說課的題目是《船有觸礁的危險嗎》。本課是北師大版實驗...