c語言程序設計的實驗報告
c語言程序設計的實驗報告怎麼寫?
1.實驗目的
目的要明確,在理論上驗證定理、公式、算法,並使實驗者獲得深刻和系統的理解,在實踐上,掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗,是創新型實驗還是綜合型實驗。[2]
2.實驗設備(環境)及要求
在實驗中需要用到的實驗用物,藥品以及對環境的要求。
3.實驗原理
在此闡述實驗相關的主要原理。
4.實驗內容
這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點,可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。
5.實驗步驟
只寫主要操作步驟,不要照抄實習指導,要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖(實驗裝置的結構示意圖),再配以相應的文字說明,這樣既可以節省許多文字說明,又能使實驗報告簡明扼要,清楚明白。
c語言程序設計的實驗報告
在現實生活中,越來越多人會去使用報告,報告中提到的所有資訊應該是準確無誤的。一起來參考報告是怎麼寫的吧,以下是小編收集整理的c語言程序設計的實驗報告答案,希望對大家有所幫助。
c語言程序設計的實驗報告1
一、實驗目的:
1、掌握C語言的數據類型和變量的聲明。
2、掌握不同類型數據之間賦值的規律。
3、掌握C語言的運算符和表達式的使用。
4、熟悉C程序的編輯、編譯、連接和執行的過程。
二、實驗內容:
①輸人程序: #includevoid main{ int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); }
②執行此程序並分析結果
按習題4. 8要求編寫程序 題目爲: 設圓半徑r=l. 5,圓柱高h=3,求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。 用scanf輸人數據,輸出計算結果口輸出時要有文字說明,取小數點後兩位數字。
程序:
三、實驗步驟:
①輸人程序:
#include
void main{ int a, b; float d,e; char c1,c2; double f, g; long m, n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87; f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-60000; p=32768;q=40000; printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%6.2f,e=%6.2f ",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.6f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q); }
②執行此程序並分析結果。
預計結果:
a=61,b=62
c1=a,c2=b
d=``3.56,e=`-6.87
f=````3157.890121,g=```````0.123456
m=50000,n=-60000
p=32768,q=40000(`代表空格)
結果:
g的輸出看來是四捨五入了。
③在此基礎上,將程序第9~14行改爲:
a=61;b=62;
c1=a;c2=b;
f=3157.890121;g=0.123456789;
d=f;e=g;
p=a=m=50000;q=b=n=-60000;
執行程序,分析結果。
p=a=m=50000;q=b=n=-60000;這兩條語句將p、a、m的值和q、b、n的值都重新賦了相應的新值。除m、n外都是整型、無符號整型或字元型,因此輸出會按數據類型強制截取,因此得到的值會不盡相同,但可以從理論上做出推測,但由於編譯系統的不同,真正得到的結果也可能不盡相同。
④改用scanf函數輸人數據而不用賦值語句,scanf函數如下:
scanf("%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u",&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,%p,%q);
輸入的數據如下:
分析執行結果。
(說明:lf和ld格式符分別用於輸人double型和long型數據)
⑤在④的基礎上將printf語句改爲:
printf("a=%d,b=%d c1=%c,c2=%c d=%15.6f,e=%15.6f ",a,b,c1,c2,d,e);
printf("f=%f,g=%f m=%ld,n=%ld p=%u,q=%u ",f,g,m,n,p,q);
執行程序:
⑥將p、q改用%o格式符輸出。
⑦將scanf函數中的%1f和%ld改爲%f和%d,執行程序並觀察分析結果。
出現錯誤,提示爲:浮點錯誤:超出範圍。程序異常中止。 (2)按習題4. 8要求編寫程序
題目爲:
設圓半徑r=l. 5,圓柱高h=3,求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。 用scanf輸人數據,輸出計算結果口輸出時要有文字說明,取小數點後兩位數字。 程序:
#include
void main
{
float h,r,s,sq,vq,vz;
float pi=3.1415926;
printf("Please input the circinal r, and the cylindrical h:");
scanf("%f,%f",&r,&h);
l=2xpixr;
sq=4xpixrxr;
vq=4.0/3.0xpixrxrxr;
vz=pixrxrxh;
printf("circinal girth is: l=%6.2f ",l);
printf("circinal area is: s=%6.2f ",s);
printf("sphere surface area is: sq=%6.2f ",sq);
printf("sphere cubage is: vq=%6.2f ",vq);
printf("cylindrical cubage is: vz=%6.2f ",vz);
}
編程序,用getchar函數讀人兩個字元給c1 ,c2,然後分別用putchar函數和printf輸出這兩個字元。 上機執行程序,比較用printf和putchar函數輸出字元的特點。 程序如下: #includevoid main{ char c1,c2; printf("Please input tow letters: "); c1=get); c2=get); printf("Putchar is: "); putc1); putc2); printf(" "); printf("Printf is: "); printf("%c %c ",c1,c2);
}
可見有putchar輸出的結果是一個字元一個字元順序輸出的。每個putchar函數只能輸出一個字元,且只能輸出字元,而printf可以輸出多個數據,且爲任意類
四、實驗心得(體會):
透過本次C語言上機實驗,我對順序結構程序設計有了一定的瞭解。透過幾個例題,我對順序結構中scanf和printf語句的基本實用情況有了一定的理解。我相信這些都爲後來的編程打下基礎。對C語言學習,我會更加努力。
c語言程序設計的實驗報告2
實驗名稱 計算出1000以內10個最大素數之和
實驗目的
1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法,掌握if語句中的嵌套關係和匹配原則,利用if語句和switch語句實現分支選擇結構。
2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法,掌握三種循環控制語句的循環過程以及循環結構的嵌套,利用循環語句實現循環結構。
3、掌握簡單、常用的算法,並在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學習調試程序,掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。
實驗內容
計算並輸出1000以內最大的10個素數以及它們的和。
要求:
在程序內部加必要的註釋。
由於偶數不是素數,可以不考慮對偶數的處理。
雖然在1000以內的'素數超過10個,但是要對1000以內不夠10個素數的情況進行處理。
輸出形式爲:素數1+素數2+素數3+…+素數10=總和值。
算法描述流程圖
main函數:
判斷素數:
源程序
#include
#include
int sushu(int n)/x 判斷素數的函數 x/
{
int t,i;
t=sqrt(n);
for(i=2;i<=t;i++)
if(n%i==0)/x 如果不是素數,返回 0 x/
return 0;
return n;/x 如果是素數,返回該數 x/
}
void main()
{
int i,j=0,n,m=0,a[1000],x;
/xclrscr();x/
printf("please input a number form 1 to 1000:");
scanf("%d",&x);
if(x==2)/x x=2時的處理 x/
printf("%dn",x);
else if(x<=1) /x x在1~1000範圍外時的處理 x/
printf("error!n");
else
{
if(x%2==0)/x x爲偶數時,把x變爲奇數 x/
x--;
for(i=x;i>1;i-=2)/x x爲奇數時,做函數計算 x/
{
n=sushu(i); /x 做判斷素數的函數調用 x/
if(n!=0)/x 對素數的處理 x/
{
a[j]=n;/x 把素數由大至小存入數組a[ ]中 x/
j++;
if(j<11)
m+=n; /x 統計前10個素數之和 x/
}
}
if(j<10)/x 當素數個數小於10個時,結果輸出 x/
{
for(i=0;i
{
n=a[i];
printf("%d",n);
printf("+");
}
printf("2=");
printf("%dn",m+2);
}
else for(i=0;i<10;i++)/x 當素數個數大於等於10個時,結果輸出 x/
{
n=a[i];
printf("%d",n);
if(i<9)
printf("+");
else
{
printf("=");
printf("%dn",m);
}
}
}
}
測試數據
分別輸入1000、100、10測試。
執行結果
出現問題及解決方法
當素數個數小於10時的處理不夠完善,考慮不夠周全。把“+2”的處理做的太勉強。
程序過大,不夠精簡,無用文字太多。
學習耐心與細心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”經常忘記。
編程思想不夠發散,例如如何判斷素數,只能想出2種方式(其中1種爲參考教科書上內容);在今後學習中應更多的動腦,綜合運用所學。
基本功不夠,如清屏clrscr等函數用的不好,有時同樣的問題多次犯,給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣,有很多有用但不做考試要求的書中內容沒有學好,認識程度不夠深刻。就算以後c語言這門課程結束後,也應多看相關東西,多上機練習,才能真正從本質上提高自己。
物理實驗報告 ·化學實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板
知識不夠廣泛,如vc++6.0等程序,自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠,自學能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。
實驗心得
透過本次c語言上機實驗,我對這個介於人類與非人類之間
的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、鬱悶過、無奈過、彷徨過……隨着實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成,有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求,感謝實驗課上小老師們的耐心指點,也感謝我在實驗中經歷過的點點滴滴……伴隨着學習的深入,我發現高深的東西還有很多很多,等待着我自己去挖掘。對c語言,我會更加努力。
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