Lesson 4 What’s your name?說課稿

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的Lesson 4 What’s your name?說課稿，歡迎閱讀與收藏。

一、我先說小學英語的重要性及地位

當今世界，以資訊技術爲主要標誌的科技進步日新月異，社會生活的資訊化和經濟活動的全球化使外語，特別是英語，日益成爲我國對外開放和國際交往的重要工具，學習和掌握一門外語是對21世紀公民的基本要求，因此根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，爲進一步學習打下基礎。

二、說學生

小學三年級的學生大致爲8—10歲，最大不過10歲，最小隻有8歲，就知識層次而言也是有優有差，層次分明，根據學生的這些特點，在教學中我採用以多活動爲主的教學模式，重點培養學生的語言交流能力，採用聽、做、說、唱、玩、演的方式，目的是鼓勵學生積極參於，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力，爲進一步學習打好基礎。

三、說教材

本課在Let’s learn中出現6種動物的名稱，除bird以前出現過外，其餘均是第一次出現，這些單詞只要求能聽懂和指認。

在Let’s talk共有3項新內容：

①Your name,please?和What’s your name?以及答語My name is……,其中My name is ……是第三節課已學過的，這次所學的兩句是其疑問形式。我在教這兩句疑問句時，要向學生說明，當長輩問年輕人姓名時，可說：“What’s your nsme?”而年輕人問長輩姓名或服務人員問客人姓名，則不宜直接說“what’s your name?”,因爲這樣不禮貌，可以說“What’s your name, please?”或“Your name, please?”則顯得禮貌得多。

四、教具

我準備了字母卡片、動物卡片、錄音機和磁帶。

五、說重點、難點

本節課的重點是六個新單詞，它們是：panda、monkey、bear、elephant、girffe、bird。本節課的難點是：what’s your name? My name is……句型的操練。在教學重點難點時我採用“初認、鞏固、再現”的方法，並透過聽、做、說、唱、玩、演的活動對本節課的難點不斷加深理解並掌握。

六、說教法

1、先領唱字母歌，再師生問好，接着複習檢查我隨意說字母，讓學生舉字母卡，然後三分鐘自由對話，叫若干對同桌的同學站起來，用以前學過的內容自由對話。透過唱字母歌和對話練習，對所學過的內容加深印象。

2、匯入新課

我採用教師一人擔任兩個角色，先充當Ａ，臉轉向左側說一句“What’s your name?”,再充當Ｂ，臉轉向右側說“My name is Panda.”引入新單詞Panda,再用同樣的方法學習其它幾個單詞。在看了書中插圖能指認後，再將5種動物的卡片出示給學生，這樣開始進行指認活動，即我說一種動物的名稱如panda,學生說把這種動物的卡片指出來，操練若干遍以後，便可開始進行聽命令舉動物卡片的遊戲活動。

3、教唱歌曲

教唱歌曲“What’s your name?”,唱熟後可進行表演唱，先左右邊學生對唱，再分組演唱，然後讓學生戴上頭飾，找一組學生到前排表演，一個人唱前半部分，另一個學生唱後半部分。教唱歌曲的目的是要求學生熟悉、牢記本節課所學的句型。

4、操練

本課Let’s learn中的panda、monkey、bear、elephant、giraffe等單詞要求指認並會讀，反覆操練後，便可讓學生充當某一動物如monkey，戴上頭飾用“What’s your name?”“My name is ……”句型互相問答並表演。然後我向學生介紹What’s your name?與Your name,please?的'比較與用法。透過這樣的問答操練，可以使孤立的句子“活”起來，可以使學生能用英語說出自己的想說的話，得到想知道的資訊，因此不僅可以進一步熟練掌握所學句型，還可以使學生提高學習興趣。

5、讓學生聽錄音，然後跟讀單詞。目的是讓學生讀準每個單詞的讀音，糾正不正確的發音。

七、說板書設計

中間是課題：Lesson 4 What’s your name?左邊是單詞和對應的圖片，右邊是Tom和Eve的圖片及他們的對話“What’s your name?”、“My name is Tom.”這樣設計的目的，是讓學生一目瞭然本節課的重點內容有兩項，一是六個單詞，二是what’s your name? My name is……句型。

八、說總結

本節課我們學習了6個新單詞和一個句型，希望同學們課下多進行對話練習，做到舉一反三，只有這樣才能真正培養我們的語言表達能力。

九、佈置做業

1、做練習冊中的Ex1、Ex4、Ex5

2、練習“What’s your name?”“My name is ……”句型。意在讓學生進一步加深這節課所學的句型。

Class is over, Thank you very much.

Goodbye!