設計我們的校園說課稿
說課稿是在個人鑽研教材的基礎上寫成的,說課稿不宜過長,時間應控制在10分鐘之內爲宜.以下是小編爲大家精心推薦的設計我們的校園說課稿,歡迎閱讀收藏,希望對您有所幫助。
說教材:《設計我們的校園》是人教版七年級美術上冊第四單元第二課,是一節綜合探索課。
教學目的:
情感態度與價值觀 學生透過本課學習,使學生關注學校的形象與建設,增強主人翁意識和榮譽感
知識與技能 學生透過運用新的設計理念和設計知識,對自己所在的校園的環境進行有針對性地研究,並進行設計的嘗試,同時對學校提出建設性的意見與建議
過程與方法 學生透過此課題的探究過程,初步體驗研究式的學習方式,使他們提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力,綜合運用已有的知識、經驗的能力
重點:使學生能正確運用畫圖工具畫我們的校園。
難點:畫圖內容規範,圖畫能顯示自己的設計創意。
說教法:教學方法我採用多媒體教學和合作探究式教學法。
教學過程:
組織教學匯入
講授新課
學生作品展示
本課小結 第一課時
穩定情緒,檢查學具。
複習舊知識
校園建設的新理念
我們的校園文化有哪些環境設計可以體現我們自己的`特色?在校園設計中如何體現文化特色、人文特色、綠色特點,突出校園設計的審美功能和實用功能。
一、圖片展示校園的設施,如:電話亭、休閒椅、體現學校育人理念的宣傳長廊、體現學科活動場所(生物園、地理園、英語角、藝術角等)和方便學生在校生活的設施等。
教師和學生探討如何設計、用什麼材料精心製作,來實現設想。如平面圖(手繪或計算機制作)。
二、實踐要求
1.小組討論、分工承擔一項任務,準備自己製作所需的材料。
2.製作要求:
每組任選2-3項,獨立或合作完成均可。例如:校園一角模型製作;如:休閒角、科技角、英語角、藝術角、雕塑、宣傳展板等。
學生可以自選材料,如:彩色複印紙、卡紙、石膏板、軟陶、
色彩工具等。
3.學生實踐教師輔導
第二課時
學生展示自己的作品,談自己的創作體會,小組組長闡述本組學生作品的設計思想。談自己對學校文化建設的暢想。
教師總結:
鼓勵學生透過關心學校校園文化建設,提出大膽的創想和改造的方案,用自己的熱情與愛心爲自己的校園增光彩,希望學生在今後的生活中多關心身邊的環境。
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