正確的家庭教育對孩子的影響

家庭教育對孩子的成長十分重要，會影響孩子一輩子的發展。下面和小編一起來看正確的家庭教育對孩子的影響，希望有所幫助！

教育光靠老師，家長甩手掌櫃

現在很多父母，因爲自身工作等各種原因，把大量的精力和時間都用到了其他方面，把教育的所有責任都推給了老師，完全指望老師教育好孩子。

許多父母都貫徹這一觀點：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師。”但是他們卻忘了，還有一句話說得好：“一個好的老師，或許能影響孩子三年五年，但是家長的影響力卻是一輩子的。”父母對孩子的教育遠遠大於老師，家庭教育的影響遠遠大於學校教育。

教育界有一個著名的“5+2=0”公式，說的就是家庭教育對孩子的影響。所謂的“5+2=0”，指5天的學校教育頗有成效，但2天的家庭教育如果沒有跟上的話，那麼孩子的教育始終會在原地打轉，甚至會變得越來越差。

在學校裏，孩子上的是一樣的課，接受的是一樣的教育，他們的水平並沒有太大的區別。可是回到家裏之後，父母不同，家庭環境不同，孩子的學習效果自然不同。有些父母給孩子營造了良好的學習氛圍，自己也起到了榜樣作用，孩子自然好好學習。而有些父母看電視玩手機，孩子便有樣學樣，不好好學習，如何提高成績？

教育部陳寶生說：“家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發展造成一定的消極影響。”教育若只靠老師，那就真的是耽誤孩子。教育具有雙向性，需要家長和老師的相互配合。

正如一位資深教育專家所說：“家長與學校配合得越好，教育就越成功。”千萬不要覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。

成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結果。

不捨得教育，無條件放縱孩子

現在生活中動不動就聽到“熊孩子”這個詞，特別是近些年來，“熊孩子”頻頻上新聞頭條。深入分析事件的背後，幾乎每個熊孩子背後都有一些“不計較”養育的父母。

有人說：“孩子還小，不懂事”，這是父母對孩子說的最殘忍的話。孩子是小，但因他們不懂事對別人造成的傷害，卻是無法挽回的。而正因他還是個孩子，不懂事，所以才更需要教育。孩子小的時候或許沒有對錯的界限，沒有形成醜惡的分辨。如果父母不教育他，長大後，他們就會被社會狠狠地教育。

沒有天生的熊孩子，只有錯誤的教育方式和缺位的父母。

教育的底線是什麼，就是起碼不讓孩子變熊。

遵從孩子意願，任由他快樂成長

不知道從什麼時候開始，中國父母越來越尊重孩子，越來越崇尚快樂教育。

他們認爲，孩子的感覺最重要，應該讓孩子在快樂中學習。如果孩子對學習感到痛苦了，那麼就不要逼着孩子學習。殊不知，看上去是對孩子的尊重，實際上卻是對孩子的`放任，這是父母極其不負責任的表現。

歌手劉歡在某次採訪中說起女兒的教育問題，他十分後悔當初沒有逼女兒一把。因爲一直和妻子秉承着所謂的“快樂教育”，覺得應該尊重孩子的意願。劉歡的女兒是那種喜歡彈琴，但吃不了苦，不願練琴的人，於是他們對女兒妥協了。如今的他感嘆：“從小沒有迫使她學音樂，我覺得有點後悔。”此外，劉歡還奉勸那些有心栽培孩子的家長們：“其實你迫使孩子練一練，他可能就很好。有這方面天賦的孩子，還是可以推一把的。”

世上沒有後悔藥，孩子學習的最佳年齡錯過了，就再也回不來了。要知道，任何學習過程必然要經歷一點枯燥且乏味的階段，這時候父母尊重孩子的意願，那麼孩子的學習就永遠只能停留下淺嘗輒止的階段。久而久之，孩子只能什麼都學不會，什麼都做不成。

現在的社會競爭是非常激烈的，如果不好好努力，不堅持學習，最終只能被社會所淘汰。所以爲了孩子好，父母千萬不要在學習上放任孩子，鼓吹快樂教育。

孩子不想學就不學，那還要父母做什麼。父母一定要狠下心來，適當逼孩子一把。要相信，長大後孩子一定會感激你們當年的嚴厲和堅持。

父母的有效期只有短短的十幾年，願每一位家長都不要錯過。千萬不要奢望等孩子長大了再去努力、彌補，那個時候就爲時已晚了。

缺少陪伴，撫養有老人代勞

陪伴，這個看似簡單的兩個字，在當今的親子關係中卻極爲“奢侈”。現在大部分的家庭都是如此，父母早出晚歸，工作忙碌，陪孩子的時間可以說是少之又少。

父母沒有在孩子最需要陪伴的那幾年和他建立親密的聯繫，這就會導致親子關係的疏離。

正如龍應臺所說：“父母也是有“有效期”的，在孩子最依賴的十年裏用心教養，提供依靠，一旦孩子長到青春期，父母再怎麼努力，也再無法提供實質性的影響。”

父母在撫養孩子這件事上偷懶，缺席了孩子成長中最爲關鍵的那幾年，以後會有更多更大的麻煩等着你。

要知道，每個孩子的成長都需要來自父母的陪伴。

孩子需要和父母建立親密關係，它對家庭教育起着重要的作用。所以，父母需要在每天固定時間雙方一起參與到孩子的生活中來，無論是聊天，要進行一定時數的有效陪伴，我們這裏說的有效陪伴是能夠真正參與到孩子的生活中。不是指爸爸媽媽坐在一邊，讓孩子自己活動，也不是簡單的詢問孩子今天做了什麼啊，吃了什麼啊等類似話題，而是參與到孩子的學習中，與孩子互動。