巧解幼兒的座位紛爭幼兒教師教育隨筆
新學期開學,重新排了座位,卻又一次引來了一些家長的不平衡:中間離老師最近的位置纔是VIP座位,能得到老師更多的關注與關愛,而偏後的、離老師遠點的位置.沒有家長願意讓孩子坐在那兒。一週之內,連續5個家長要求換座位,這讓我們的工作陷入了尷尬。
怎麼辦?週末放學後,我組織家長召開了一個簡短的見面會,請家長不要過多幹涉幼兒的座位安排,當然,若有幼兒“斜視”“弱視”的情況,可將醫學診斷結果提前通知老師,我們一定會適當考慮一一切似乎很順暢,可這樣由老師安排的座位,顯然孩子們並不如意:兩個原本乖巧的孩子坐在一起,卻變得像“鬥雞”一樣見面就掐,小矛盾不斷:原本“動靜搭配”的兩個孩子都鬧騰了起來:還有一些孩子尋找一切機會要跟好朋友在一起,卻冷落了旁座的同伴……可不可以讓孩子們每天自由選擇自己喜歡的位置和夥伴?我決定嘗試一下。
可是,來園短短40分鐘,就讓我喜憂參半:有的孩子如願以償、情緒高漲;有的.卻不停抱怨,幾近失控。我在展間談話時組織孩子們討論:對於今天的晨間活動,你們感覺怎麼樣?
“老師,你真牛,像劉星的爸爸一樣棒。”
“我和一米玩得很快樂,我們好久沒在一起玩了。”
“夏軍硬是擠到我們身邊來,我們希望他和雪菲換個位置。”
“有點太吵了。多多和佘露還打架了。”
真不能小看孩子!雖然他們的自控能力不如成人,可是他們的觀察能力、理解能力已經一點都不遜色了。“那怎麼辦呢?”我繼續請孩子們討論。
孩子們開始一言一語的討論,制訂出一套“座椅守則”:
1.選擇原則:尊重先選到座位的朋友。
2.協商原則:想調換座位的孩子,必須透過禮貌協商的途徑來換座位.被協商者有權拒絕。
3.團結原則:嘗試和自己身邊的每個小夥伴做朋友,不能出現排斥某位小朋友的行爲和言語。
4.嘗試原則:每個孩子在兩個月內要儘量能和所有小朋友做過鄰居。
5.責任承擔原則:違反以上守則三次,兩週之內放棄自由選擇座椅的權利。
這是孩子們自己的約定,經過兩個月的實踐,孩子們現在已經能夠很有秩序地自選座位了。這讓我們相信:孩子們自己能行!
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