油畫棒舞會幼兒教師教育隨筆
爲了引導小班幼兒感受多彩的顏色,學習大膽表達,我設計了一個“愛跳舞的油畫棒”的遊戲情境。遊戲一開始,我就用一種極爲神祕的口吻說:“孩子們,今天我們邀請所有油畫棒寶寶來跳跳舞吧。想一想油畫棒會怎麼跳舞呢,會跳什麼舞呢?”我說完便拿起各種顏色的油畫棒在紙上隨意畫,有線條、有小圓圈等,然後讓幼兒說說老師的油畫棒跳的是什麼舞。有的孩子說是曲線舞,有的孩子說是圓圈舞……
接下來,我就讓孩子們用自己的油畫棒隨意畫,覺得自己畫的像什麼就是跳什麼舞。唯一的要求就是讓所有的油畫棒寶寶都來跳舞。孩子們馬上行動起來了,他們陶醉在“白色舞池”上。邊畫邊解說着自己讓油畫棒寶寶跳什麼舞。琦琦說“我的油畫棒在跳花舞”,凱凱說“我的油畫棒在跳波浪舞”,倩倩說“我的油畫棒在跳點點舞”……
在小班幼兒的眼裏油畫棒是充滿生命力的'。因此當我創設“請油畫棒寶寶來跳舞”的情境時,孩子的興趣就被激發出來了。舞蹈本身就不拘形式,這場“油畫棒舞會”在幼兒的主導下,出現了幹奇百怪、萬紫乾紅的畫面,每個幼兒都創作出了富有個性的作品。
加登納說過,“差不多每個孩子,在有合適環境的鼓勵下,都是極富於創造性的,對於所有的孩子來說,這個階段正是最爲自由的階段”。因此,作爲幼兒園教師,我們要根據幼兒的年齡特點創設合適的環境,把教育的要求順利轉化成幼兒自身的需求,讓幼兒保持愉快的心境,自由釋放個性。
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有教養的男人美文隨筆
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