幼兒區角活動方案
幼兒區角活動引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點,獲取直接經驗,提高感知能力。下面是幼兒區角活動方案,歡迎欣賞與借鑑。
幼兒區角活動方案【篇一】
操作區——花髮夾
一、材料提供:
各式髮夾
二、活動玩法:
模仿成人梳頭髮,嘗試用各種髮夾夾住頭髮,發展手部小肌肉動作。
三、操作層次:
1、能將髮夾開啟並夾住頭髮。
2、能完整夾住頭髮並有一定裝飾美感。
幼兒區角活動方案【篇二】
敲一敲
一、材料提供
a.用紗布、棉花等製作的不同大小的“拓”;
b.稀釋和調配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);
c.教師在白紙上繪製各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙,白色、金色、銀色的蠟筆;
e.其它保持清潔的物品,如抹布、盤子、幼兒工作服等。
二、操作層次建議
第一層次:幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景,對被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次:探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次:會試着自己用蠟筆畫簡單的畫,並拓印背景。
第四層次:嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如:從裏到外、從外到裏、從左到右、從右到左等等),並感受不同背景的美。
第五層次:根據自己的意願拓印畫面,初步知道空間小,用小“拓”,空間大,用大“拓”。
三、提示
對幼兒而言,“拓”即敲。
首先,提供大“拓”,二、三種顏料及教師繪製的白色蠟筆畫,讓幼兒隨意“拓”,並共同欣賞
“作品”。感受拓印之後白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現出來的美,以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段,教師要留意拓得較均勻的作品,將其展現在表現區內,便於幼兒更多地用視覺去感知均勻的美,而不是教師用言語強調出來的“要敲得均勻,不要有空出來的地方”……用同樣的方法也可對其餘操作層次進行處理,要注意多用比較法。視幼兒操作情況,在適當範圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之後再逐步投放。
幼兒區角活動方案【篇三】
一、活動目標:
1、練習插、拔圖釘的精細動作,發展手眼協調性。
2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。
3、培養幼兒的`耐心和專注力。
二、活動材料:
裝在盒子裏的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次:
第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)
第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。(如照片2)
第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。(如照片3)
第四層:按模板所示,製作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)
第五層:自己構思,創造性地構圖,並記錄下來。(如照片5)
四、觀察指導:
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒製作好的圖形畫作爲能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、爲保證物品的持久耐用,形象圖應封塑。
2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。爲增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。
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