讀《釣魚的啓示》有感[500字]

讀完一本名著以後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，何不寫一篇讀後感記錄下呢？那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的讀《釣魚的啓示》有感[500字]，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]1

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啓示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情願，但最後“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建築設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建築設計師。

我讀了這篇文章，我非常敬佩父親，他非常遵守道德，在某個細節中，可以體現出父親面對肥美的大魚，也進行了激烈的思想鬥爭。我也十分敬佩“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服自己的慾望，他的成功源自於父親從小到大的嚴格要求。

他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束自己，做個正直守紀的人。

人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，語文考試我考了全班第一，我高興的不得了。可是，我發現了一道題，老師給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給老師說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經過思想鬥爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯纔可怕！”

人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]2

那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨着父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鉤了。我小心翼）翼地一收一放，熟練地操縱着。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍着並甩動尾巴，湖面上不時發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動着。

父親划着了一根火柴，看了看手錶，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裏去。”

“爸爸！爲什麼？”我急切地問道。

“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

“可是不會釣到這麼大的魚了。”我大聲爭辯着，竟然哭出了聲。

我又擡頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

儘管沒有人看到我們，更無人知道我是在什麼時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的餘地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴脣上取下來，依依不捨地把它放回到湖裏去。大鱸魚有力地擺動着身子，一轉眼便消失在湖水中了。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]3

讀了《釣魚的啓示》這篇課文，我的心久久不能平靜下來。

文章的主要內容講了父親帶着作者去釣魚，作者釣到了一條大魚，但是距離釣魚開放的時間還有兩個小時，父親叫作者把魚放回湖裏，並教作者做人要有道德。

我對父親教導作者的那句話體會很深：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，把釣到的大鱸魚放回湖裏，一個人如果從小受到這樣嚴格的話，就會獲得實踐道德的勇氣和力量。看到這句話，我想起了有一次，我在馬路上揀到一個錢包，如果我把它放到自己的口袋裏，我便有了錢，可以吃、喝、玩、樂，但我想到丟了錢包的人一定很着急，就把它交給了警察叔叔，讓他們幫助找失主。

現在這個社會上，有一些人雖然外表打扮得很好看，但是也掩飾不了那顆醜陋的心。記得有一次，我生病了，媽媽帶我去醫院看病，在掛號的時候，我看見一位穿得很時髦的大姐姐正在和一位當清潔工的老奶奶吵架，爲什麼呢？因爲這位大姐姐在地上吐了一口痰，老奶奶看見了走過去，告訴她下次不要這樣了，因爲她們做清潔工的很辛苦，而且這樣又很不講衛生。誰知，這位大姐姐不但不聽，還罵回那位老奶奶，所以這兩個人就因爲這件事吵了起來。

我們要做一個有道德的人，那樣世界纔會變得更加美好！

讀《釣魚的啓示》有感[500字]4

今天，我細細拜讀了《釣魚的啓示》這一課。

有這麼一句話讓我刻骨銘心：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放到湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。我想：我也是這樣的一個人呀！

那一天，我來到學校，屹立在教室門口，來了一個同學，讓我檢查了作業，才能走進教室，我的一個好朋友：小明來了，他大搖大擺的給我做了一個早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來的這麼早，肯定是來補作業的，我可不能讓他走進教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書《大於神祕驚奇》還是第三部呢！他把書揍到我的手裏，吹着小曲進教室了，我看着手裏這一條大大的誘惑人的魚，又看看進教室小明的身影，嚥了一口口水，又想起了那句話，心想：我不能做作者小時候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很誘惑人的魚，我也要把它放回屬於他的地方，我回過頭，叫住了小明，並叫他拿作業給我檢查，終於，我控制住自己的慾望，堅持了自己的正義，我做了一個和作者爸爸的人。

哈哈！原來我也是和作者爸爸的人。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]5

釣魚，是一個休閒快樂的事情，但也存在着道德的問題，我讀了《釣魚的啓示》這一課後，我知道了男孩在沒有到指定時間時釣到一條很大的魚卻還要放回湖中，對誰來說也是有幾分不捨得的，雖然在夜深人靜的晚上，但是有一句話說：“人在做，天在看”即使別人不知道，可是你失去了道德，就等於失去了個人的品德和素質，課文中的爸爸，是一個很好的父親，他教育兒子從小就做一個有道德的好人，才使自己的兒子長大後成爲一名著名的建築師，我很佩服這個偉大的父親，也是他讓我學會了獲得道德實踐的勇氣和力量。

孔子家語.致思裏面有一個關於道德的小故事，叫做《三百里負米》，仲由，字子路、季路，春秋時期魯國人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝順。早年家中貧窮，自己常常採野菜做飯食，卻從百里之外負米回家侍奉雙親。父母死後，他做了大官，奉命到楚國去，隨從的車馬有百乘之衆，所積的糧食有萬鍾之多。坐在壘疊的錦褥上，吃着豐盛的筵席，他常常懷念雙親，慨嘆說： “即使我想吃野菜，爲父母親去負米，哪裏能夠再得呢？”孔子讚揚說：“你侍奉父母，可以說是生時盡力，死後思念哪！”古代有很多像仲由一樣的講道德的人，道德是生活中不可缺少的一部分。

道德可不是光口上說的，而是要運用到實踐中去，管理好自己，它是一件很簡單的事。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]6

今天，我把《釣魚的啓示》一文一睹爲快了。雖然講述的只是一個普普通通的故事，而且沒有過多的好詞好句，但我仍是對它深有感觸。

這篇課文講訴了父親與孩子的故事：在一個月光如水的夜晚，父親帶着孩子去釣魚。經過孩子的不懈努力，終於釣到了一條大鱸魚。正在孩子歡呼雀躍的時候，父親提出了一個令孩子難以做到的要求，“把魚放了”！就在孩子放與不放的抉擇面前，父親對自己的決定更加堅定了。孩子戀戀不捨地把魚放了，沮喪、傷心、難過，頓時讓孩子的眼裏溼潤了。

我心裏默默地想：這個父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚，居然讓孩子給放了。我一開始也疑惑不解，當讀到最後，讀到孩子長大成人了，讀到孩子成功時，我才知道，父親做的一切一切都一心爲了孩子。

在孩子成長的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往後退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。

我們在生活中事事也要如此。在各種誘惑下，面對抉擇要態度堅決，清醒地去判斷，去實踐。只要慢慢體會道德，用心去感受道德，再加上道德的實踐，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

讓我們一起勇於實踐，邁出道德實踐的一小步，雖然這只是一小步，但在道德這條大路上，你就會發現邁出了一大步。這一步將是你終生的啓示和永久的回憶！

讀《釣魚的啓示》有感[500字]7

我剛學完《釣魚的啓示》後,我就覺得文中的“爸爸”讓我受益匪淺。

文中是講有一個夜晚，“兒子”在湖中釣到了一條大鱸魚。可是，在捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，所以“父親”便在荒無人煙的地方叫“兒子”把那條大鱸魚放回湖裏，因此我受到了啓發。

我的啓發是，父親當時要”兒子”把大鱸魚放回湖裏去肯定是因爲想讓“兒子”知道要講誠信。我以前聽過這樣一個故事：一個商人在外得到了六個口袋，分別是金錢、地位、誠信、健康、快樂、知識。他乘坐小船回家，在路上颳起了水龍捲，船伕說要商人丟棄一個口袋，他們才能度過水龍捲。商人最後把誠信給丟入海里了，後來他們成功渡過了水龍捲。可是那個商人卻變得不講信用了。後來他開啟了那五個口袋，他就有了金錢、地位、健康、快樂、知識。

他答應了百姓每人發兩百兩銀子，可他又不給了，百姓們就推翻了他，他就成了乞丐，一生被人唾罵。所以說一定要講誠信。如果你說讓我把誠信棄掉我就給你100元。我一定會說：“不！我不能不講誠信，因爲誠信是無價的。”如果我和一個朋友約好星期六一起看書，可你又在星期六約我去打籃球，我就會說：“不行，我已經和別人有約了，你等下次吧！”如果一位朋友今天約我去購物，後來又有人約我去網吧，我一定會去購物。……這種種例子都說明了人要講誠信。

《釣魚的啓示》中，“爸爸”的教導讓我終身受益。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]8

在一天夜晚裏，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚，而釣鱸魚的時間還沒到。

這篇小段落出自於《釣魚的啓示》一文。當我剛讀到這時，我就愣住了，心想：詹姆斯會怎樣？是放回去，遵守原則？還是不放回去，就拿走，反正沒有人知道……心中有千百個不理解，千百個疑問？

當我讀到爸爸說的“你還會釣到更大的魚”時，我更不解了：爲什麼要放回去？當時並無人知曉，而且放生了後，可能就釣不到那麼大的魚了。

後來在結尾時讀到“人在無知曉的情況下，有件事做得好做得對”時，我便漸漸慚愧極了，想着剛纔我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實守信”的道理。

然而在我們的生活中，卻還有着這樣的情況，依舊有人不遵守原則。

就拿一個簡單的例子來說吧！就在昨天下午上美術課時，我們班的一個男同學在沒向老師打一個招呼，向老師請一個“小假”，就衝出了出來，猛得開啟門，就衝向樓下，上衛生間去了，在場的同學無不驚奇，老師也很驚訝。因爲是秋天，風很大，他剛一走，門就被帶上了。等他回來時，發現門是關着的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開門，不要把我關在外面罰站！”全班同學更是一怒，心想：是你要去上衛生間的，怎麼能怪老師呢？

生活中爲什麼還有這種人呢？爲什麼偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？

讀《釣魚的啓示》有感[500字]9

今天無意中在網上看到了一篇文章：釣魚的收穫。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話的含義。

這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術讚歎不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不願和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。於是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚祕籍毫不保留地教給旁觀者，並告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。

這個小小的故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作纔會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經驗毫不保留地傳授給旁觀者們，並在他們和他一樣獲得成功時，他在助人爲樂之餘還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。

我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成爲無邊無際的大海，那麼相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的讚歎，但卻也始終無法戰勝團結的力量。

團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收穫的快樂事業。在生活中多樂於助人，你的人生會散發出更耀眼的光芒！

讀《釣魚的啓示》有感[500字]10

我讀了《釣魚的啓示》這一課，知道了做人必須要有道德。

這一篇課文講了有一位父親，和他兒子去釣魚，他的兒子掉到了一條大鱸魚，可是距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時，之後父親就讓兒子把魚放回湖裏去，經過父親的嚴格教育最終兒子也擁有了道德實踐的勇氣和力量。

所以我從這篇課文裏感到了，父親有高尚的道德品質，讀了這篇課文，我也想到了我身邊也有類似這樣的故事，可是我和他做的恰恰相反，後來幸虧媽媽讓我意識到了自己的錯誤，有一次，我和姐姐、弟弟、媽媽、爸爸一起去了抗大紀念館，之後進去之後，人家就說不許拍照，我心裏就想：“我拍了就怎麼了，你又不能來把我揍一頓或罵一頓。”後來我們一邊走我一邊拍照，我看見了許多那舊時代的做飯用的東西、還有下地幹活用的東西、撲克牌、草鞋……我感覺好不容易來了，我就想把這個拍下來，後來就要拍了的時候，媽媽就說：“孩子，我們不要拍了，雖然他們不能把你怎樣，但是我們這樣是不道德的，我們還是遵守人家這裏的規矩吧！”我當時就想：“媽媽什麼不讓我拍了，難道媽媽想讓我自己意識到錯誤嗎。”後來我也沒管它三七二十一我就大聲哭了出來說：“媽媽，我在這拍幾張照發到博客上不行嗎，而且這都是舊時代的東西，我都沒有見過，拍幾張留做紀念。”媽媽頓時滿臉嚴肅沒有商量的餘地，我就只好放下了手中的手機，我們參觀完了抗大紀念館，我在這裏面收穫了許多，我不僅知道了裏面的一些東西，還知道了要有道德，抵制住誘惑。所以在現在我的生活裏，時時刻刻想着媽媽教育我的話，做人要有道德，所以現在更是懂得了道德的重要。

在我們生活的一點一滴中怎能沒有道德呢？

讀《釣魚的啓示》有感[500字]11

《釣魚的啓示》主要寫作者在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚，與父親在湖邊釣魚。一條大魚上鉤了，他們父子都非常高興，但父親卻讓他把它放回湖裏去。當知道自己祈求無果時，作者只好沮喪地放掉了大鱸魚。

其實，當時周圍沒有一人，他們父子完全可以把大鱸魚“吞”掉。在道德與誘惑兩者之間，他們毅然選擇了道德……他，一個普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯誤的判斷。現在想起來，追悔莫及……

三年前的一個傍晚，媽媽讓我去超市買雞蛋。可電視里正在播放我最愛看的動畫片呢!我直奔超市，匆匆忙忙裝了幾個雞蛋，三步並作兩步跑向收銀臺。看到前邊的“人龍”，我嘆道：完了，我的動畫片呀!過了好長時間才輪到我，收銀員邊幫我打包好，邊找給我零錢。我站在那兒數了數，卻意外地發現在衆多一塊錢中夾着一張十元大鈔。我驚出一身冷汗，要?還是不要?要是…… “小朋友，夠不夠數?”“夠……當然夠……”我驚慌失措地跑了出去。這麼一個大超市，不會在乎這10元錢吧?

過了兩天，媽媽發現了那十元錢，問我爲什麼買了東西錢反而多了。我只好實話實說。媽媽一皺眉頭，語重心長地對我說：“以後可不能這麼做了，要知道，十元雖不是大數目，但是一個人的道德卻是無價的。”聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭。

早在幾十年前，英國作家韓素音曾說過：“現在全世界最大的毛病是什麼?是沒有道德。”雖然現在與那個年代不一樣了，道德的規範會有所不同，但有一點是不會變的，那就是強調個人的利益而損害別人的利益是不道德的。

直到今天，我知道了，十元是小錢，但它卻可以考驗一個人的道德。任何事物與人格相比，都不算什麼。丟了任何東西也不能丟了人格。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]12

今天，我讀了《釣魚的啓示》這篇課文，我收到了很多啓發。

這篇課文講述了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時的時候，爸爸讓”我“把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚放回湖裏，對爸爸的做法”我“很不理解。長大後，我”對父親的教育有了深刻的感悟。

俗話說得好：沒有規矩，不成方言。在我們家的櫥櫃裏，有一個水晶獎盃，別小看它，它可是有一段來歷的：

在我上幼兒園的時候，我媽媽帶我去參加深圳市第二屆雅培寶寶大賽，在一個遊戲互動環節時，規則是讓寶寶跑到一個地方，擺弄一個很複雜的玩具，擺弄完了後跑到指定的地方。有些媽媽趁評委不注意，偷偷幫孩子玩具擺弄完了，讓孩子的第一名。可是我媽媽就讓我一個人把玩具擺弄完再走，裁判看在眼裏，記在心上。其他孩子已經到了終點，雖然我沒有的第一名，但媽媽教育我養成遵守規矩的好習慣贏得了評委的讚賞，爲此，媽媽得了雅培好媽咪金獎，還得了800元、一箱(12罐)雅培奶粉還有水晶獎盃，上面寫着：雅培好媽咪金獎。我真爲我媽媽驕傲。

在我們的周圍有很多的誘惑，常常使人們爲了獲得利益而不按規則做事。考試後，老師多給了分數，沒人知道，是改還是不改?買東西時，售貨員多找了錢，去歸還還是將錯就錯?過馬路時，紅燈亮了，周圍沒有民警，衝過去，還是等?……讀了《釣魚的啓示》，我想，我們都應該知道該如何選擇了。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]13

我讀了《釣魚的啓示》這篇課文，感受極深，讓我領悟了這句話的真正含義。

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖裏，我對爸爸的做法很不理解。34年後，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量

我剛開始讀這一篇文章的時候，我的腦海中就產生這樣的.一個疑問：作者的爸爸爲什麼要放了呢？ 難道不好看嗎？我百思不得其解。後來，老師告訴了我們原因：捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的鱸魚留着，就是錯誤，而把鱸魚放回湖裏，就是正確的。道德認識道德選擇就是這麼簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看的出實踐道德很難，實踐道德。就是放掉到手的魚，放棄個人利益，老實還告訴我們：“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。這時，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因爲他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使作者走向了一條正前的道路，他真是一位英明的父親！

這不禁讓我連想到了發生在我生活中的故事。

那天放學回家的時候，我去小店裏買瓶水，我正付錢的時候，看見一位悠閒的大人正拿着手機在打電話，見他兜裏掉出了10元錢，我當時想要不要告訴他掉錢了呢。要是不告訴他我就可以拿錢去買好多吃的了。可是當時我又想起老師說小孩不能說謊的，要把錢還給失主的。於是我馬上撿錢來還給那個人。那個人見道這情形，連忙說謝謝。當時我也怪不好意思的。

這件事情雖小，但也讓我在道德方面做出了選擇。由此我也想借書上的話來說：人生的路還很長，也許會遇到各種各樣誘惑人的“魚”，我們都要用道德的標準來約束自己。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]14

自從，我上了五年級，學了《釣魚的啓示》這篇課文，我就深有感觸。

《釣魚的啓示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖裏。最後，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個啓示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

讀完這篇課文後，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵禦住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的。我常常因爲抵禦不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時候，我因爲抵禦不住分數的誘惑，我就偏不給老師說。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學習。

學這篇課文前，我就經常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會兒，我發現，老師聽寫的一個詞我不會。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，於是，我就看了一下我同桌的，然後趕緊寫上。老師批完以後，發下來，我發現老師有一個字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。

如今我已經學了這篇課文，已經把抵禦不住誘惑的這個臭毛病給改掉了，一想起我那時因爲抵禦不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。

讀《釣魚的啓示》有感[500字]15

“天知地知，就是無人知；在無人知曉的情況下，有件事做得對做得好。”這是一位美國著名建築師詹姆斯。勒菲斯特說的，來自他對兒時一件事的感悟，就是《釣魚的啓示》的內容。

主要講了三十四年前的一個晚上，“我”和父親去釣魚好不容易釣到一條大鱸魚，此時正是離捕撈鱸魚開放時間前兩個小時，所以父親讓我把鱸魚放回水裏的故事。

“我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下輕輕翁動”此時我和父親是多麼得意，能夠釣到一條這麼大的鱸魚。可是過了一會兒，父親把目光轉向我：“孩子，你得把它放回湖裏去。”“爸爸，爲什麼？”我急切的問。“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。從這，我深深的體會到，當時“我”是多麼的不理解爸爸的做法，是多麼痛恨爸爸，責怪他的奇怪想法。可“我”知道父親這樣做是有用意的。

讀了父親的話，我不禁想起了發生在我身邊的事。有一次，我到超市買東西，挑選完後排隊付錢，排在我前一位的人很得意，我不解他爲什麼這樣，便上前一步看了看，原來是售貨員多找給了他五元錢，至於嗎？我用鄙夷的目光看着他。不僅僅是超市，別的地方也同樣。如：街上會有人隨手亂扔垃圾，不尊重清潔員的成果，不遵守規則，從這可以看出什麼，很簡單，就是道德的問題。現今的社會中缺乏道德的事真的太多太多，我們就應該像文中的主人公那樣遵守道德規則。

一句話：道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難。只要樹立起勇氣和力量，就能自覺的抵制住“誘惑”。