讀《釣魚的啓示》有感500字

品味完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編爲大家收集的讀《釣魚的啓示》有感500字，歡迎閱讀與收藏。

讀《釣魚的啓示》有感500字1

那一年，我剛滿11歲。有一天，像往常一樣，我隨着父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。

那是鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親分別放好魚餌，然後舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。

過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大傢伙上鉤了。我小心翼）翼地一收一放，熟練地操縱着。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地跳躍着並甩動尾巴，湖面上不時發出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞着這條漂亮的大鱸魚，看着魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動着。

父親划着了一根火柴，看了看手錶，這時是晚上10點，距離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯着鱸魚看了好一會兒，然後把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖裏去。”

“爸爸！爲什麼？”我急切地問道。

“你還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。

“可是不會釣到這麼大的魚了。”我大聲爭辯着，竟然哭出了聲。

我又擡頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。

儘管沒有人看到我們，更無人知道我是在什麼時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的餘地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴脣上取下來，依依不捨地把它放回到湖裏去。大鱸魚有力地擺動着身子，一轉眼便消失在湖水中了。

讀《釣魚的啓示》有感500字2

我們本學期學了一篇課文——《釣魚的啓示》讓我感觸很深。

課文主要講了：父親和作者去釣魚，釣了一條大魚，可是離捕魚開撈時間還差2小時。最後，父親讓兒子把魚放了。文中的父親多麼誠實啊！當時有沒有人，他完全可以把魚帶回家，可他沒有，因爲他知道誠實是最珍貴的。在生活中，我也遇到過這種事。

一個風和日麗的下午，我在公園玩。玩了一個下午，大汗淋漓。正要回家時，我突然看見了草坪裏有一個紙片似得東西，走近一看，呀！這不是一張50元的紙幣嗎？我心想：老媽最近不給我零花錢，錢自己就從天而降了。真是太幸運了！我剛要把那50元塞進口袋裏時，突然想起了前不久學習的課文——《釣魚的啓示》中的父親，我猶豫着又把錢放下了。我現在該怎麼辦呢？現在，我正面臨着道：如果把這50元帶回家，那我得了50元，卻失去了良心；如果不拿回家，那我就少了50元，而獲得了誠信。最終，在我的反覆決定下，我還是把那50元交給了門衛，心中懸着的石頭，也落地了。

經過這件事，我雖然沒有得到50元，卻得到了誠信。尤其是文中的一句話使我受益匪淺：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。對啊！要是爲了眼前的一點利益，而丟了誠信，那就太虧了。

《釣魚的啓示》中的父親值得我們稱讚，更值得我們學習！

讀《釣魚的啓示》有感500字3

道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了一篇文章，題目是《釣魚的啓示》，主要講的是父親和“我”離釣魚開放日還有兩個小時的時候，“我”釣到了一條大鱸魚，父親讓“我”把釣到的大鱸魚給放生了，“我”萬分不情願，但最後“我”還是聽話的把大鱸魚放生了。最終“我”成了著名的建築設計師，沒有父親從小對“我”的教導，“我”就成不了著名的建築設計師。

我讀了這篇文章，我非常敬佩父親，他非常遵守道德，在某個細節中，可以體現出父親面對肥美的大魚，也進行了激烈的思想鬥爭。我也十分敬佩“我”，“我”非常聽話，小小年紀就能克服自己的慾望，他的成功源自於父親從小到大的嚴格要求。

他們都有一個共同的特點，遵守道德的標準，嚴格約束自己，做個正直守紀的人。

人生中，我遇到過很多誘惑我的“魚”。記得有一次，語文考試我考了全班第一，我高興的不得了。可是，我發現了一道題，老師給我批錯了，我應該考98分，可我沒勇氣給老師說。這時，一個正義的小人說：“告訴老師改過來吧！”一個邪惡的小人說：“告訴老師，你就不是第一名啦！”經過思想鬥爭，我決定告訴老師，我要做一個有道德的人。老師對我說：“錯誤不可怕，一錯再錯纔可怕！”

人生的路很長，也許會遇到很多誘惑我的“魚”，我都要用道德的標準嚴格約束自己，做一個正直守紀的人。

讀《釣魚的啓示》有感500字4

讀了釣魚的啓示這篇文章，我深讀後感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。

文中父親嚴格的教導對作者啓發很大。雖然是一條誘惑人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，爲兒子樹立了一個好榜樣。

其實，我們生活中也有人，爲了利益，而去做違反社會公德的事。

上次我在超市購買物品，一不小心，將貨架上的一些東西碰了下來，掉了個滿地。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!我鬆了一口氣。想：管他呢!反正沒人看見!於是我趁沒人看見，轉過身，走了。

可讀了這篇文章後，我感到極爲慚愧。假如每個人都像自己一樣，那大街上還會乾淨嗎?花草樹木還會生機嗎?溪水還會清澈嗎?

社會上，有許多人明白道德中是與非的問題，可爲了利益、金錢，而丟棄了自己的道德品行。

正如父親所說的：從小受到這樣嚴格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。

不只是小孩，有些大人，也不好好遵守社會的公德。

大街上，每個人從小都知道紅燈停，綠燈行。可很多人，看看現在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。他們也不想想，假如每個人都這麼不顧一屑，那紅綠燈又有什麼用呢?交通事故的發生也就無法避免了。

記得一位名人曾經說過：真正衡量人品格的，是看他在沒有人發現的時候在做些什麼。

這句話給了我一個很好的啓示：現在社會上很多人，爲了個人蠅頭小利，而昧着良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多麼需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊!古人說：勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。讓我們共勉吧!

讀《釣魚的啓示》有感500字5

在厚厚的語文書中我最喜歡的是《釣魚的啓示》這篇課文。文中敘述作者小時侯和父親一起去釣魚時經歷的`事告訴我們：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。

我感悟到一個人要有道德，無論有多麼誘人的東西都不能無故佔有別人的東西。

記得有一次，我看見黃宇翔有一個飛速陀螺，我就和他商量：:“可不可以借給我玩三天？”他很爽快的答應了。我特別高興，那三天我天天玩，很快三天就過去了，到了歸還陀螺的時間了，我在心裏偷偷的想：興許他不記得我是不是就可以不還給他，這陀螺就是我的了?了。就這樣五天過去了天，黃宇翔沒來問我還陀螺，我暗暗高興。那天我正在玩那個陀螺的時候媽媽看見了就問我：“這個陀螺哪來的？”“我……我……自己的”，我硬着頭皮說。媽媽生氣地說："你沒說實話，這陀螺不是你的吧？"“不是我的"我小聲地回答，媽媽問“是誰的?""黃宇翔的”媽媽語重心長地說：“不是你的東西，不能佔爲己有這是不好的行爲，如果你一直這樣長大，以後就會變成小偷。你喜歡媽媽給你買。我們不能爲了自己的貪念而去佔有不屬於自己的東西，明天記得還給黃宇翔”。聽了媽媽的話我羞愧的低下了頭。

無論多麼誘人的東西，我們都要堅守自己的道德底線，只有這樣我們都會變成有道德的人，世間也會更加美好。

讀《釣魚的啓示》有感500字6

前幾天我讀到一篇名叫《釣魚的啓示》的文章，它使我明白了一個道理。

這篇文章講了一對父子去釣魚，兒子釣到一條大鱸魚，父親卻爲了守規矩讓兒子把魚放回去， 兒子只好戀戀不捨地把魚放回湖中，此後兒子一直銘記父親的話，成一名著名的建築師。

當我讀到”儘管沒有人看到我們，更無人知道我們是在什麼時候釣到這條大鱸魚的， 但是從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量的餘地的。”這句話時，我覺得這是一位多麼守規矩的父親啊，就算離開放捕撈只有兩個小時，就算根本沒人看到他們，就算有兒子乞求的目光，也根本沒有讓他的想法有一絲一毫的動搖。

仔細讀讀這句話，我覺得他不僅是一位守規矩的父親，也是一位了不起的父親。他能在自己面臨道德抉擇時，果斷地做出正確的選擇。相反，有些父母只爲了自己和孩子的利益着想，在面臨道德抉擇時，連想都不想就選擇了放棄道德。當他們覺得自己佔到便宜時，其實沒有，他們反而一直在爲孩子做反面教材。將來他們的孩子長大了，也會成爲一個自私的人，不會做出正確的選擇，也就無法在社會上立足。

當我讀到”道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”這句話時，我覺得，是啊，道德說起來就是那麼簡單，但從作者把大鱸魚放回湖中的難過心情可以看出，要想實踐道德是很難的，實踐道德是要放棄個人利益的。

在生活中，也有許多類似這條大鱸魚的道德抉擇。當售貨員多找你錢了，你會怎麼做？當有人掉錢了，恰好被你揀到，你會怎麼做？ 當紅燈亮了，路口並沒有車，也沒有警察和攝像頭，你又會怎麼做？

這篇文章讓我明白了，做人要做一個有道德的人，要有勇氣去實踐道德。

讀《釣魚的啓示》有感500字7

《釣魚的啓示》主要寫作者在鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚，與父親在湖邊釣魚。一條大魚上鉤了，他們父子都非常高興，但父親卻讓他把它放回湖裏去。當知道自己祈求無果時，作者只好沮喪地放掉了大鱸魚。

其實，當時周圍沒有一人，他們父子完全可以把大鱸魚“吞”掉。在道德與誘惑兩者之間，他們毅然選擇了道德……他，一個普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯誤的判斷。現在想起來，追悔莫及……

三年前的一個傍晚，媽媽讓我去超市買雞蛋。可電視里正在播放我最愛看的動畫片呢!我直奔超市，匆匆忙忙裝了幾個雞蛋，三步並作兩步跑向收銀臺。看到前邊的“人龍”，我嘆道：完了，我的動畫片呀!過了好長時間才輪到我，收銀員邊幫我打包好，邊找給我零錢。我站在那兒數了數，卻意外地發現在衆多一塊錢中夾着一張十元大鈔。我驚出一身冷汗，要?還是不要?要是…… “小朋友，夠不夠數?”“夠……當然夠……”我驚慌失措地跑了出去。這麼一個大超市，不會在乎這10元錢吧?

過了兩天，媽媽發現了那十元錢，問我爲什麼買了東西錢反而多了。我只好實話實說。媽媽一皺眉頭，語重心長地對我說：“以後可不能這麼做了，要知道，十元雖不是大數目，但是一個人的道德卻是無價的。”聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭。

早在幾十年前，英國作家韓素音曾說過：“現在全世界最大的毛病是什麼?是沒有道德。”雖然現在與那個年代不一樣了，道德的規範會有所不同，但有一點是不會變的，那就是強調個人的利益而損害別人的利益是不道德的。

直到今天，我知道了，十元是小錢，但它卻可以考驗一個人的道德。任何事物與人格相比，都不算什麼。丟了任何東西也不能丟了人格。

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自從，我上了五年級，學了《釣魚的啓示》這篇課文，我就深有感觸。

《釣魚的啓示》這篇課文主要講了：作者在距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時的時候釣到了一條大鱸魚，作者的爸爸嚴格要求作者遵守道德，把大鱸魚放回湖裏。最後，作者把大鱸魚放回湖中。從這件事中作者得到了一個啓示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

讀完這篇課文後，我非常的慚愧，心想：我跟這位父親完全不同，父親遵守道德，抵禦住東西的誘惑，而我呢？我和這位父親間的差距是無法形容的。我常常因爲抵禦不住東西的誘惑而對老師撒謊，比如，老師判錯題的時候，我因爲抵禦不住分數的誘惑，我就偏不給老師說。這位父親就是我的榜樣，我得向這位父親學習。

學這篇課文前，我就經常欺騙老師。有一次，老師要給我們聽寫，如果聽寫全對了就加分。我一聽，就立馬高興起來了，我想：我有個聰明的腦袋瓜，那些字根本不是問題。老師開始聽寫了，聽寫了一會兒，我發現，老師聽寫的一個詞我不會。我向四周看了看，沒人注意我，我又看了看老師，老師也沒有看我，於是，我就看了一下我同桌的，然後趕緊寫上。老師批完以後，發下來，我發現老師有一個字沒給我批出來，我就暗暗自喜，心想：嘿嘿，分到手了。

如今我已經學了這篇課文，已經把抵禦不住誘惑的這個臭毛病給改掉了，一想起我那時因爲抵禦不住誘惑而欺騙老師的情景，我就深深慚愧。

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在《釣魚的啓示》這篇課文中，令我印象最深的一句話是：道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小就受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話雖然簡短，可對我來說，卻蘊含着很深的啓示：做人要講誠信，判斷道德的是非很簡單，可要落實在自己的行動上，自己的身上，卻很難。假如你一次又一次地堅守了道德，那麼道德就會成爲一種習慣，以後的人生路就會走得更加平坦。在文章中，作者寫到鱸魚捕撈開放日的前一個傍晚，“我”和“父親”去釣魚，“我”好不容易釣到了一條大鱸魚，“父親”卻讓“我”把鱸魚放回湖裏，當時“我”對爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮喪”，但最後“我”還是依依不捨地把魚放回了湖裏。放生後，卻明白了道理：雖然這一次的抉擇讓我很不情願，但是如果我選擇了利益，那麼，有了一次就會有第二次，以後就會養成習慣，無視道德的存在。

在生活中，我也有過類似的經歷：有一次，我在小區裏走着，忽然發現了50元錢，我頓時又驚又喜，連蹦帶跳的跑過去，把錢撿了起來。我正準備佔爲己有的時候，想到了《釣魚的啓示》裏父親說的話，左思右想，還是就把錢交給了物業，找到了失主。

其實，在生活中，道德佔據着重要的位置。有許多事都不捨得放棄自己的利益。你堅守道德，你就會得到更大的財富——道德！

是啊！道德只是一種習慣，只要你時時督促自己，行爲道德，你將把道德當做自己的必須具備品質。他將帶你取得成功，贏來財富！

我們的人生纔剛起步，可能會面對很多的誘惑，請記住道德是一種習慣，這樣的人生纔會更有意義！

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我讀了《釣魚的啓示》這篇課文後，我很有感觸。

記得那是一個寧靜的夜晚，當年只有十一歲的作者陪他的父親去島上釣魚。作者把魚餌拴在了鉤子上，然後放進湖中。過了好久，魚竿突然劇烈地抖動了一下，作者知道是個大傢伙上鉤了，便小心翼翼地提起魚竿，還真是個大傢伙!他的父親看了看錶，距離鱸魚捕撈開放日還有兩個小時，父親只好叫作者把魚放了，開始作者不同意，後來他的父親和他談了一番，作者最終還是吧鱸魚放回了湖中。當作者成年後一次次面對道德抉擇時，總會想起父親曾告誡他的話“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”

在生活中，我也碰到類似於這樣誘人的魚。又一次，我坐公交車的時候，坐在我旁邊的一位叔叔在拿手機的時候從口袋裏掉了五十元錢，不過那位叔叔沒有發現，正好我看見了。這時，有兩種聲音交織在我的耳際：把它據爲己有，買自己想買的東西;這是別人的東西，不能要。這兩種聲音一直繞着我，讓我心神不寧。好比我的心中有一塊懸浮這的石頭，久久不能落下。

終於，我下定了決心向那位叔叔說他掉了五十元錢，當他確定錢掉了後，把那五十元錢收進了口袋裏，並對我說了四聲謝謝。此時，我那懸浮在心中的那塊石頭終於落下，使我毅然開朗。

當我一次次面對道德抉擇時，總會想起到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難這句話，這句話會爲我把關的!

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前幾天我們學了釣魚的啓示這篇課文使我深受感觸。

這篇課文主要講了這樣一件事:離捕撈鱸魚開放的前一個夜晚，“我”和父親去小島上釣魚，釣到了一條，“我”從來沒見過的大鱸魚，但是距離捕撈開放日還有兩個小時，父親讓“我”把魚放回湖裏去，可我不想放，“我”看到爸爸堅決的表情，最後，“我”依依不捨得把魚放回湖裏了，從那件事中，我明白了一個道理:道理只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。“我”最終成爲了一名著名的建築設計師。

在我生活中，也遇到過相似的事情，有一次上數學課的時候，老師的手機響了，可能是有重要的事情吧，老師沒有繼續講課，而是馬上出去接電話，老師剛走，教室裏就沸騰起來，有的同學趕緊說起了閒話；有的同學跑出座位又蹦又跳；還有的同學自己做起了小動作，這時候坐我右邊的同學轉過頭來，笑着想跟我說話，我一下子愣住了，心裏想:如果我跟他說話，老師不僅不會發現，還會讓我覺得不無聊，如果我不跟他說話，就會真誠的面對老師，做一個真正的好孩子，想到這裏，我決定不跟他說話，我這樣的態度讓他覺得很無聊，於是他就轉回了頭 ，沒有跟我說話，我輕鬆地笑了，道德果然是一個簡單的是與非的問題呀！

這篇課文讓我懂得了:道德是一個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難，所以我們要做一個有道德的人，絕對不能違背道德，這樣才能成爲像作者一樣成功的人。

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《釣魚的啓示》這篇文章讓我印象深刻，文中的父親教育他的孩子詹姆斯無論在什麼地方，無論在什麼時候都要嚴格要求自己，遵守規定。

這篇文章講述了十一歲的詹姆斯與父親在湖中小島上釣魚，詹姆斯計劃釣的翻車魚沒有想到釣上的是條鱸魚，因還未到能釣鱸魚的時間，所以父親讓詹姆斯把鱸魚放回水裏。

詹姆斯不理解父親的做法，這麼好的鱸魚爲何放回水中，父親告訴詹姆斯道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

由此想到了生活中的爸爸媽媽也是如此嚴格的要求我，記得在一天傍晚我和爸爸媽媽一起來到玉淵潭公園運動，天色已黑，門口已經沒有檢票人員了，我想隨着人羣走入公園，但媽媽立刻停止腳步，堅持要讓我去買票，我很無奈，只好買了票放到了無人看守的票箱裏，嘴裏唸叨着沒人檢票了，天都快黑了，呆不了多久就回家了，花錢太虧了。

走進公園，映入我眼簾的是各種花草樹木，不時傳來撲鼻的香味兒，好美的公園呀！這時媽媽說道，如果都不自覺遵守規定，大家都逃票，那用什麼來修建、維護美麗的公園呢？頓時我的臉火辣辣的，很難爲情，連忙認錯。爸爸媽媽衝我笑着說:“孩子，你要做到自覺遵守各項規定，從小養成好習慣。”

《釣魚的啓示》是一篇告訴讀者要嚴格遵守規定的文章，要從小做起，在面對道德的問題上嚴格要求自己，無論文中的“釣魚”還是生活中的“門票”或其他道德行爲問題，都告誡自己要自覺地嚴格遵守規定，做個正直的人。

慎獨則心安！

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前幾天，我們學習了《釣魚的啓示》這一課，我的心裏有一種暗暗地高興。

兒子和父親去釣魚，作者釣到了一條大鱸魚，父親看了看時間，離捕撈鱸魚開放的時間還有兩個小時，父親叫兒子放回去，兒子知道父親的話是沒有商量的餘地的，所以只好放了回去。那次釣魚的經歷使兒子獲得了道德實踐的勇氣和力量。在生活中，我也遇到了類似的事情。有一次，我上學來到教室看見我班的一個同學把老師的講臺弄壞了。那時只有我和她在教室，她看到了我，吞吞吐吐的說：“這不是……不是我弄的，我……來的時候……就……這樣了。”我說:“我知道是你弄的,你別再狡辯了!”她見我這樣，就從桌子裏拿出一本書，懇求道：“鄧冰，你不要告訴老師好不好，你不是喜歡這本書嗎？只要你不告訴老師這件事，我就把這本書送給你。”我看了看，那不就是我一直想要的書嗎？我看了看講臺，又看了看那本書，想了想：不告訴老師，就可以得到那本書。告訴老師我就得不到那本書。可是我不告訴老師我就是不誠實的人，我告訴老師就沒有那本書。我猶豫不決，最後我還是告訴了老師。因爲我知道，我們不能被眼前的利益而變得不誠實，誠實是道德的一部分，你的人再好，可缺失了這道德也不行。《釣魚的啓示》這篇課文也講了：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。

學完這一課後，我的觸感很多，讓我體會到了道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。它雖然實踐起來很難，但是我們不能因爲它難而不去實踐它。

讀《釣魚的啓示》有感500字14

我讀了《釣魚的啓示》這篇課文，感受極深，讓我領悟了這句話的真正含義。

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖裏，我對爸爸的做法很不理解。34年後，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量

我剛開始讀這一篇文章的時候，我的腦海中就產生這樣的一個疑問：作者的爸爸爲什麼要放了呢？ 難道不好看嗎？我百思不得其解。後來，老師告訴了我們原因：捕撈鱸魚的時間未到，把釣到的鱸魚留着，就是錯誤，而把鱸魚放回湖裏，就是正確的。道德認識道德選擇就是這麼簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看的出實踐道德很難，實踐道德。就是放掉到手的魚，放棄個人利益，老實還告訴我們：“魚”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個人利益。這時，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因爲他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使作者走向了一條正前的道路，他真是一位英明的父親！

這不禁讓我連想到了發生在我生活中的故事。

那天放學回家的時候，我去小店裏買瓶水，我正付錢的時候，看見一位悠閒的大人正拿着手機在打電話，見他兜裏掉出了10元錢，我當時想要不要告訴他掉錢了呢。要是不告訴他我就可以拿錢去買好多吃的了。可是當時我又想起老師說小孩不能說謊的，要把錢還給失主的。於是我馬上撿錢來還給那個人。那個人見道這情形，連忙說謝謝。當時我也怪不好意思的。

這件事情雖小，但也讓我在道德方面做出了選擇。由此我也想借書上的話來說：人生的路還很長，也許會遇到各種各樣誘惑人的“魚”，我們都要用道德的標準來約束自己。

讀《釣魚的啓示》有感500字15

今天無意中在網上看到了一篇文章：釣魚的收穫。這篇文章讓我更加深入地理解了“團結就是力量”這句話的含義。

這篇文章中講述了兩個釣魚高手比賽釣魚的故事。在他們倆比賽過程中，不斷有許多路人前來旁觀，對他們的技術讚歎不絕。這兩個釣魚高手其中一人性格孤僻，不願和別人交流，而另一人則剛好相反，他是的性格非常熱情、豪放。於是，性格孤僻的人便一直獨享垂釣之樂，絲毫不理會旁觀者。但另外一人卻對不斷地把自己的釣魚祕籍毫不保留地教給旁觀者，並告訴他們，如果他們用這些方法釣到十條魚，就要回饋給他一條。沒過多久，把別人大量回饋給這位高手的和他自己的成果加起來一算，成績遠遠超過了另外那個人。

這個小小的故事告訴了我們一個很大的道理——單個人是軟弱無力的，一個人的力量再大，也很難單槍匹馬闖出天下，唯有團結合作纔會帶來強大的力量。就像文中這位熱情的釣魚高手那樣，當他把自己這些年積累的釣魚經驗毫不保留地傳授給旁觀者們，並在他們和他一樣獲得成功時，他在助人爲樂之餘還取得了勝利。其實，在生活中還有很多例子表現了團結的力量如此之大，下面，就讓我來告訴大家我知道的吧。

我相信每個讀者都知道，單單一滴水珠在太陽的暴曬下是根本無法逃避蒸發的厄運的。然而如果千萬滴水珠凝聚在一起成爲無邊無際的大海，那麼相信太陽也沒有辦法下手了。雖然一滴晶瑩剔透的水珠在可以在燦爛陽光下折射出五彩光芒，但它畢竟經不起太陽的暴曬，這就像文中性格孤僻的釣魚高手那樣，雖然他同樣可以得到旁觀者的讚歎，但卻也始終無法戰勝團結的力量。

團結互助就是這樣一種既能幫助別人，自己又有收穫的快樂事業。在生活中多樂於助人，你的人生會散發出更耀眼的光芒！