讀程門立雪有感範文模板

讀完一本經典名著後，相信大家一定領會了不少東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編幫大家整理的讀程門立雪有感範文模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀程門立雪有感範文模板1

今天我讀了《程門立雪》這個成語故事，故事講述了在北宋時期一位名叫楊時的學問家，他虛心好學，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學遇到了難題，去請教老師。可是老師正在休息，他們不願打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時天空下起了鵝毛大雪，楊時的同學凍得實在受不了了，準備去叫醒老師卻被楊時攔住了。當老師醒來時，他們已經變成了雪人。他這種尊敬老師的優良品德一直受到人們的讚揚和學習。我也被楊時尊敬老師、虛心求教的精神深深感動。

老師是辛勤的園丁，白天她們在學校裏忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業，常常忙到深夜。班級裏有五十多位同學，老師時刻關心着我們，教我們知識，教我們寫字，教我們做人。當我們犯錯時，老師並不是厲聲地訓斥我們，而是讓我們勇於承認錯誤，做個誠實的'孩子。

老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時改正錯誤，以後不再犯錯仍然是個好學生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責怪我，還關切地詢問我哪裏不舒服，不嫌髒地爲我打掃乾淨，並通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關愛和陪伴下度過了四年快樂的時光。

老師爲我們付出了許多辛勤勞動，我們應該學習楊時尊敬老師的優良品德，努力學習、爭取優異的成績以實際行動來回報老師。這樣老師才感到最幸福。

讀程門立雪有感範文模板2

程門立雪確確實實是感動大家，是聽這個故事，是在初中一次語文課上，語文老師讓一個同學讀的，故事非常的感人

大家知道，“程門立雪”是一個漢語成語。以前指學生恭敬受教，現在指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。成語出自《宋史·楊時傳》。

據史料考證，程門立雪的典故大概有兩個。一個是《二程語錄·侯子雅言》：“遊、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚，且休矣。’及出門，門外之雪深一尺”。一個是《宋史》中的《楊時傳》：楊時和遊酢“一日見頤，頤偶瞑坐，時與遊酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣”。

不難理解，程門立雪與三顧茅廬等一類成語，在描寫尊重老師、尊重人才上有相似之處。這些成語描寫的都是在虛心求教上尊重對方，在某些特定場合不驚擾、不干擾對方，而是靜靜的等待時機，等待對方的召見，一次兩次乃至多次，一等再等，乃至久等。我覺得程門立雪給我的感觸是：

一、熱愛學習，尊重老師。

楊時，一個已然高中進士之人，能拋棄高官厚祿，而去虛心求教老師，可見他對知識的渴望。何況他當時已經有40歲，爲了知識，爲了豐富自己的學識，而放下姿態，去拜師學藝，從不覺得丟人，這樣的學習精神，值得我們敬仰，這樣的尊重老師，值得我們學習和效仿。

二、持之以恆，虛心求學。

“程門立雪”可謂是個偶然事件，楊時當時並沒有想過會發生立雪於門外，但自己求知若渴，根本沒有把“等候”當作一回事，覺得這是一件很自然的事情。所以，楊時這種持之以恆，不怕阻撓的精神狀態，也是我們學習的榜樣。

三、認定目標，意志堅定。

很好理解，求得知識，做一切能做之事（當然是正義之事）。當我們認定目標，咬定青山不放鬆的時候，是我們踏出第一步的關鍵，過程也許艱辛，但我們要勇於堅持，甘於清苦，這樣在通往成功的道路上纔會厚積薄發、直至成功。

所以，我們在日常生活中，遇到困難並不可怕，但遇事一定要有一顆堅定的心，不畏難的精神狀態，這樣才能更好的掃清障礙、解決問題，才能更好地直取成功。

讀程門立雪有感範文模板3

最近，我閱讀了一篇《程門立雪》的文章。

宋朝的時候，有一次學生楊時到x去拜訪程頤老師請教一個問題，他來到老師家，正碰上程頤在睡午覺，不願打擾老師，就站在老師的家門口耐心等待。當時正是冬天，天上下着大雪，等到程頤老師睡醒，積雪已經有一尺深了。見家門口外雪人楊時感動不已，忙將他請進屋內，傾力相授。我被楊時的尊師重道、虛心求學的'精神的深深地感動了。

我要向楊時學習做一個尊敬老師的人。在我們學校“爭做禮貌小天使”的主題教育裏，我想可以從這幾方面去尊敬老師。一、尊敬老師，見到老師要有禮貌地打招呼；二、上課時，要認真聽老師講課，積極思考，隨時舉手發言。三、平時一遇到不懂的問題就禮貌地去向老師請教……這些可都是學生尊敬老師的表現呀！

我要向楊時學習，做一個虛心求學的人。保持虛心的態度去對待學習，學習才能不斷進步。在虛心的同時，還要有禮貌，在學習中，遇到不懂得問題，我們就應該去請教他人，只有虛心，人才會不斷進步，只有禮貌，纔會得到他人的肯定。求學路上，不但要虛心，還要有禮貌。反之，你不禮貌，還不好好對待他人，那就沒人會理你，不願幫助你。

在我們求學路上，就是要有程門立雪的精神。請大家相信，虛心求學一定能行！

讀程門立雪有感範文模板4

《程門立雪》是一個成語小故事，可是有兩個意義，相當於小故事大道理。

在宋朝，有個叫楊時的人，考取進士後，立志研究學問，到了x來拜師，拜程顥爲師，一直到程顥去世。年以四十的楊時，不想就那麼算了，於是找到了程頤，拜其爲師。在大雪紛飛的一天，楊時和同學遊酢在中午向老師請教，可老師在午覺，他們就在門口等成了雪人。

雖然故事很小，可給我的啓發很大，它提醒我要尊重老師，見到老師要問好，上課認真聽講，做老師的幫手。第二個啓發，一個四十多的人了，還那麼好學，用孔子的：“‘其爲人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕，發現自己把墨水當糖蘸着吃，還說嫌自己肚子裏的“墨水”不夠多，這一點還嫌太少了；有人學習時，家裏沒有燈光，就鑿開別人家的牆壁用射出的光照着書學習；有人怕晚上學習時睡着就頭髮掛在房樑上，用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學習那麼癡迷，到了現在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想着家裏有父母撐着，如果現在不學習，父母死後那你怎麼辦？趁現在好好學習，將來你就能報答父母了。

讀程門立雪有感範文模板5

“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進門求學”。

這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他爲了求學在天寒地凍的雪地裏等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的.情景：當看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當今天看到楊時爲了求學，不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場景後，我感到很慚愧。我也要向楊時學習，做一個專心專志的人。

楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛鍊的機會，讓我成爲優秀的學生。我非常感謝張老師對我的培養。在今後的學習中要以更加優異的成績來報答張老師。

雖然楊時這位理學家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質將永遠是我們學習的好榜樣！

讀程門立雪有感範文模板6

《程門立雪》講的是宋朝楊時和遊酢冒雪請教程頤的故事。讀完了它，我有以下感受、想法。

楊時十分尊敬師長，在雪天裏等待絕非易事。我們出門都不敢，更何況楊時是爲了請教問題而老師正在午休，纔在外面冒雪等待。這一點值得我們學習。

但還是身體重要！學習再多的知識，身體早不行了，怎麼得了？要怕影響老師午休，可以用心思考！沒有用心想，當然想不出答案。楊時一遇難題就交給老師，是什麼行爲？他可以仔細推敲！當然不能一有難題就問老師吧？

在等的過程中，楊時應該想一下，萬一把自己凍出毛病，怎麼辦？怕把老師驚醒，還有一個辦法，回家待時再問！沒有任何必要拿生命作賭注、拿自己開玩笑！

這是一種極爲不理智的做法。或許有些精神值得我們學習，但我認爲，楊時傻！這不是尊師，而是蠢！程頤是怎麼知道他們等着的？若不知呢？恐怕這個故事要改一個名字，“程門凍楊時”了。

總的來說，我們應該學習一部分他的做法，畢竟他是真心尊師。同樣，也不要學那一部分，因爲它，太不好了！