《程門立雪》讀後感300字

當細細品完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編精心整理的《程門立雪》讀後感300字，希望能夠幫助到大家。

《程門立雪》讀後感300字1

我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，程門立雪 讀後感。今天，我就讀了一篇關於尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。

《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會，楊時提議：“我們去問程頤先生吧!”同學們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子裏，靜靜地等待。

雪下得很大，風颳的更猛。但兩個學生還是站在那裏.等程頤醒來的時候，外面的雪已經厚達一尺，這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關心老師。

《程門立雪》讀後感300字2

今天晚上，媽媽給我讀了一個成語故事，名字叫《程門立雪》。

它的大概意思是：宋朝有個著名的學者叫楊時，他精通史學，能文善詩，人稱龜山先生。

有一天，楊時在學習上碰到了難題，他聽說有個叫程頤的老師，便和他的同學一起去請教。當他們達到程頤家門時，看到程頤正在午睡，爲了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門外等候。其實程頤並沒有睡着，他明明知道二人在門外等候，只是有意考驗一下他們求學的恆心。

這時，外面已下起了大雪，楊時和同學站在門外手腳都凍僵了，可是他們就是不肯離開。不知過了多久，程頤睜開了眼，讓他們進來了。兩人這才彈去身上的積雪，走了進去。這時，門外的積雪已有一尺多深，在楊時和同學站過的地方，留下了兩對深深地腳印。

讀了這個故事讓我明白了一個道理：我也要向楊時學習，學習那尊敬老師和長輩的精神，虛心好學。求學心切的美好品質。

《程門立雪》讀後感300字3

昨天上午第一節課，我們學習了一則成語故事，名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時考取進士後，不願做官，開始研究學問，拜程顥爲師，後拜程頤爲師。一次讀書時遇到了難題，他和遊酢顧不上吃飯，冒雪去請教老師。當他們來到程頤家中時，程頤正在睡覺，他們不想打擾老師，就在雪地裏等，過了好長時間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時，便立即開門請他們進去，這時，地上的積雪已有一尺多深了！

讀後，我體會到楊時和遊酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動了！和他們相比我很慚愧，以前老師講課時，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了！我以後要認真聽老師講課，不再做小動作了！

有一次，我在大街上看見老師了，卻裝作沒看見，因爲那天我犯了錯誤！現在想想，就算犯了錯誤，見到老師也要向老師打招呼，問候老師一下！這也太不尊重老師了！我以後，見到老師要向老師打招呼，這是當學生最起碼應做到的！

還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒有記住老師說的話，現在我想對老師說一聲：“老師！對不起了！”

《程門立雪》讀後感300字4

書，是成功的捷徑；書，是開啟知識大門的鑰匙；書，蘊含着無盡的寶藏。

最近，我細讀了《程門立雪》一文。文章主要講了：在宋代的時候，有一個名叫楊時的人，他知識淵博，學問很大。他曾經考入進士，因他不喜歡當官，隻立志專心研究學問，還親自到河南潁昌家拜師學習理論。潁昌當時已經四十歲了，他逝世後，楊時又去洛陽拜程頤爲師。在一次學習中，楊時遇到了一個難以解決的難題。他沒有吃飯，便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當時，老師正在午休。他們不忍心打擾，於是便在門前靜靜地等候。門外的寒風無情地颳着，大雪無情地飄着，他倆在門外被凍得渾身發抖。

過了許久，程頤睡醒了，才發現楊時二人已在門外恭候多時，便馬上請他們進屋歇息。這時，門外的積雪已堆積了一尺多，他倆早已成爲了雪人。在屋內，程頤給他倆倒了兩杯白開水，便一起討論了那道難題……

讀了這個故事後，我悟出一個深刻的道理：楊時爲了求學不怕苦，克服一切困難。最終，將獲得至高無上的榮耀，開闢人生的道路，走向頂峯！而我呢，現在總想着玩，學習也不見有什麼明顯的進步。爲了我的學習不退步，所以要更加認真，更加努力的學習，才能保持優異的成績！

《程門立雪》讀後感300字5

《程門立雪》講的是宋朝楊時和遊酢冒雪請教程頤的故事。讀完了它，我有以下感受、想法。

楊時十分尊敬師長，在雪天裏等待絕非易事。我們出門都不敢，更何況楊時是爲了請教問題而老師正在午休，纔在外面冒雪等待。這一點值得我們學習。

但還是身體重要！學習再多的知識，身體早不行了，怎麼得了？要怕影響老師午休，可以用心思考！沒有用心想，當然想不出答案。楊時一遇難題就交給老師，是什麼行爲？他可以仔細推敲！當然不能一有難題就問老師吧？

在等的過程中，楊時應該想一下，萬一把自己凍出毛病，怎麼辦？怕把老師驚醒，還有一個辦法，回家待時再問！沒有任何必要拿生命作賭、拿自己開玩笑！

這是一種極爲不理智的做法。或許有些精神值得我們學習，但我認爲，楊時傻！這不是尊師，而是蠢！程頤是怎麼知道他們等着的？若不知呢？恐怕這個故事要改一個名字，“程門凍楊時”了。

總的來說，我們應該學習一部分他的做法，畢竟他是真心尊師。同樣，也不要學那一部分，因爲它，太不好了！

《程門立雪》讀後感300字6

今天我讀了一篇文章，叫《程門立雪》的故事。北宋時有一個好學的青年名叫楊時，他考中進士，皇上讓他當官他不去，寧願讀書學習，探求學問，尋找名師求教，他的老師是當地以爲有名的大學問家叫程頤。一天，楊時和同學遊酢爲一道題討論起來，爭得面紅兒赤。我們還是去請程頤先生指點吧！楊時提議道。遊酢表示同意。屋外，灰濛濛的天上飄着鵝毛般的雪花，他倆求學心切，顧不得找雨具。他倆從門縫中看件，老師正在打瞌睡呢！他倆輕輕的下臺階在院子裏等着。不一會兒，他們的頭晌，身上已積了厚厚的雪，嘴脣，眉毛都凝着冰霜，兩腳深深地埋在雪地裏。待到老師醒來發現外邊的大雪已厚達一尺。

記得有一次，我做完了老師的作業，，媽媽拿着兩本鋼筆字帖，讓我練，我不練，忽然，我想起了《程門立雪》的故事裏的楊時和遊酢求學心切的精神，所以我拿出5000常字，練習寫鋼筆字，我練了幾張，鋼筆字練的非常好看。

楊時和遊酢尊敬師長和好學的精神值得我的.學習，我下定決心作一個品學兼優的好學生。

《程門立雪》讀後感300字7

最近我讀了一個成語故事，名字叫：程門立雪。

這個故事講的是北宋時有一個好學青年，名字叫楊時。有一天，楊時和同學遊酢討論問題，兩人爭得面紅耳赤。楊時提議：“我們去請程頤先生評判吧！”這時候，天上正飄着鵝毛大雪，他們來到先生家門口，發現先生正靠在椅子上舒服地睡覺呢！書童走過來說：“先生這幾天夜以繼日地讀書寫字。今天他可能出眉目了，睡得挺香呢！”兩個學生看見先生身前桌子上七倒八歪堆滿了各種書籍，什麼都明白了。於是他們倆走下臺階，站在院子裏等待。兩頓飯的時間過去了，楊時和遊酢還畢恭畢敬地站來雪地裏。他們的頭上，身上都沾滿了雪。等到程頤醒來的時候，外面的大雪已厚達一尺。

讀了這個故事，我要學習楊時和遊酢那種尊師、好學的品質。他們能體會到先生非常疲勞，不願意爲了一個問題而吵醒先生。當老師講課的時候，我要認真聽講，不要開小差。老師的事情我要認真完成。見到老師要向他們問好。遇到不懂的東西一定要及時請教別人。

《程門立雪》讀後感300字8

前不久，我看了《程門立雪》，我被楊時和遊酢尊師重道虛心求教的精神深深的感動了。

這個故事主要講了：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了很久，下起了大雪，兩人凍得渾身發抖，仍然站着。老師一醒來，看見二人仍在雪裏恭恭敬敬地站着，心中十分感動。由於他十分尊敬師長，虛心求教，所以受到人家門的尊敬。

我要學習楊時和遊酢尊敬老師的品格。尊敬師長是我們每個人都應該做到的。老師帶領我們在遨遊知識的海洋，和我們一起編織夢想。是老師教我們知識，是老師教我們寫字，是老師教我們做人。老師一天天變老，我們一天天長大，老師把他(她)的青春年華獻給我們。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”呀!我們要尊敬老師，關心老師，在老師累的時候給老師端一杯熱茶，好好學習，做一個對祖國有用的人……只有這樣，才能讓老師對我們的付出有所回報，讓老師對我們的關愛有所報答。並且要保持虛心的態度去對待學習，學習才能不斷進步。

《程門立雪》讀後感300字9

前幾天，我在語文暑假作業裏讀了一篇程門立雪的故事。它講的是宋朝學者楊時年輕的時候熱愛學習，有一次他去問老師題，可老師在睡覺，當時外面下着鵝毛大雪，爲了不影響老師睡覺，他們只能在外面等，直到老師睡醒後，看見他們被凍得僵硬，身上披滿了雪，像雪人一樣。老師被的精神感動了，最後詳詳細細地告訴了他的問題。

程門立雪的故事告訴我們，在學校要尊敬老師，在家裏要尊敬父母，不管做什麼事都要認真，還要刻苦學習，遇到不會的問題要向老師和同學虛心請教，做到不恥下問。

以前上課時總是不認真聽講，這是對老師的不尊重，在家裏媽媽辛辛苦苦做的飯，我總是挑三揀四，這是對媽媽勞動的不尊重，遇到不懂的問題我總是敷衍了事，放到一邊就不再管了，如此下去，我的學習成績總是上不去，身體也總是瘦瘦弱弱，長得還不高，以後我要改掉這些毛病，讓自己成爲一個尊敬師長，尊敬父母，不挑食身體健康的陽光男孩。

《程門立雪》讀後感300字10

程門立雪的故事，是人人都知道的：宋代楊時，一次去見老師程頤，程頤剛好在打瞌睡，楊時與他的同窗遊酢皆侍立不去。程頤醒來時，門外積雪已深一尺。《宋史》記載這個故事，無疑是爲了表彰楊、遊兩人的“尊師重道”。在講求“師道尊嚴”的社會，這是可以理解的。然而，傳統“尊師重道”的內涵，大體是要求社會人士特別是學生要尊師重師，這當然有其合理的一面。但師生關係是互相關聯的，除了學生對老師的要求，老師對學生呢？我們的傳統文化對此似乎語焉不詳，因此事實上我們在師生關係上，形成了一種單向度的標準，即只要求學生方面履行對師的職責，而教師呢，他因爲具有知識上的優勢，可以高高在上。教師對學生，似乎不必盡倫理意義上的義務與責任。

所以讀程門立雪之類的故事，人們很少追問相關的結果：譬如楊、遊兩人這麼長時間站立在寒風凜冽的雪地裏（可能並非站在雪地，但肯定是大寒之日），是不是因此而得病了；表示對自己老師的敬重是不是一定要採取這樣的“自虐”形式；他們的老師程頤事後對學生這種舉動的態度如何，是激賞，抑或是擔心他們的身體而感覺不安，我們都不暇過問，我們要的是“尊師重道”的範例，有《程門立雪》的故事就夠了。

《程門立雪》讀後感300字11

這則成語故事講的是宋朝的時候，有一位很有學問的人名叫楊時。他在下雪去拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在門外站立等待。程頤醒來，門前程雪已有一尺深了。

這則故事告訴我們要學習尊師重道，尊敬師長。

一日爲師終身爲父。除了父母以外，老師是和我們最親的人了。平時在校園裏，是誰教我們知識，又是誰無微不至地給予我們關懷？那就是老師。

老師與學生之間的感情，是比山還高，比海還深的濃濃情誼，倘若沒有老師昔日裏的淳淳教誨，又怎麼有今天的我們？

老師就好比那春雨，隨着微風潛入夜裏，靜悄悄地滋潤我們的心田，在這世上還有比親人，比老師對我們更好的恩人嗎？

因此，尊師重道是我們每個人都應當遵循的，就讓我們向楊時學習吧！

《程門立雪》讀後感300字12

“程門立雪”這個故事主要講了北宋時期的楊時向老師程頤請求學問，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來再進門求學”。

這個故事讓我感受到楊時是一個誠心專志的人。他爲了求學在天寒地凍的雪地裏等了很長時間，真令我感動。由此我想到了自己拉二胡的情景：當看見其他人在玩，而我卻在家練琴時，感到很苦悶，很想放棄。但當今天看到楊時爲了求學，不顧嚴寒站在雪中耐心等待老師的場景後，我感到很慚愧。我也要向楊時學習，做一個專心專志的人。

楊時不僅是一個誠心專志的人還是一個尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級的班主任和語文老師。在這四年中，她對我盡心盡力，不僅教給了我許多知識，也給了我許多鍛鍊的機會，讓我成爲優秀的學生。我非常感謝張老師對我的培養。在今後的學習中要以更加優異的成績來報答張老師。

雖然楊時這位理學家距今已將近一千年了，但他誠心專志、尊師重道的品質將永遠是我們學習的好榜樣！

《程門立雪》讀後感300字13

《程門立雪》講的是：宋朝學者楊時很愛學習，也非常尊敬老師。一天，他和一位同學在讀書時，因爲一個問題而爭論了起來。爲了儘快解除疑惑，他們冒着鵝毛大雪去請教程老師。來到程老師家門前，守門的童子告訴他們，程老師還在睡覺，於是他們便在門外等後，大雪在下着，不一會兒，他們身上就落滿了雪。程老師醒了，看見了他們，便讓他們趕緊進屋，並詳細的解答了他們的問題。

這個故事中楊時能在門外等老師醒來解決學習中的疑惑，說明他很尊敬老師，另外體現了他執着追求真理的精神。他們爲了解決疑惑，持之以恆，堅持不懈，一直等到老師醒來給他們解答疑惑以後才離開。

我一定要向楊時一樣，尊敬師長，做一個不怕吃苦、愛學習的好孩子。

《程門立雪》讀後感300字14

北宋有兩兄弟，一個叫程顥，一個叫程頤，他們都很有名氣，是大學問家。一個叫楊時的人，他很好學，且非常仰慕兩位大學問家。有一次，他和同學一起向程顥請教，見程顥在裏面睡覺，便站在門口等待。漫天的大學落在他倆的肩上，積了一層厚厚的雪。程顥最後出來，認爲他們倆很懂禮貌，他很感動。

“程門立雪”這個成語首先是指求學心切及尊敬師長，恭敬受教，現在比喻尊師重教。楊時和他同學爲了不打擾老師休息，甘願受風雪折磨，這是多麼令人感動的行爲。

在生活中，我們也應該像楊時一樣，尊敬師長，追求上進。不但要勤學好問，也得虛心請教。教師節的到來，也是學生們對老師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡單，卻承載着學生對老師的感激之情。俗話說的好，“一日爲師終生爲父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護。

當你遇到困難時，是老師教你勇敢面對；當你的人生的道路上迷茫時，是老師指引你前行。尊敬師長，是我們應有的行爲。

《程門立雪》讀後感300字15

我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，今天，我就讀了一篇關於尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。

《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會，楊時提議：“我們去問程頤先生吧！”同學們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢！這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢！”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子裏，靜靜地等待。

雪下得很大，風颳的更猛。但兩個學生還是站在那裏。等程頤醒來的時候，外面的雪已經厚達一尺，這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關心老師。