《程門立雪》讀後感（精選16篇）

程門立雪，舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長，比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。以下是小編整理的讀後感（精選16篇），希望對大家有幫助！

《程門立雪》讀後感 篇1

今天的閱讀課上，我津津有味地讀了《程門立雪》這個故事，它講了宋朝有一位有學問的人，叫楊時，爲了學到本領，下雪天，不怕天寒地凍，站在老師家門前求學的事情。

這個故事告訴我們：要想學到更多的知識，就要尊敬師長，虛心向老師求教，學業纔會進步很快。

現在我是一名小學生，我要向楊時學習，尊敬老師，虛心好學，上課認真聽講，做好作業，學到更多的知識，成爲對國家有用的人。

《程門立雪》讀後感 篇2

《程門立雪》是一個成語小故事，可是有兩個意義，相當於小故事大道理。

在宋朝，有個叫楊時的人，考取進士後，立志研究學問，到了河南來拜師，拜程顥爲師，一直到程顥去世。年以四十的楊時，不想就那麼算了，於是找到了程頤，拜其爲師。在大雪紛飛的一天，楊時和同學遊酢在中午向老師請教，可老師在午覺，他們就在門口等成了雪人。

雖然故事很小，可給我的啓發很大，它提醒我要尊重老師，見到老師要問好，上課認真聽講，做老師的幫手。第二個啓發，一個四十多的人了，還那麼好學，用孔子的：“‘其爲人也，發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來形容楊時在好不過了。魯迅讀書時吃米糕，發現自己把墨水當糖蘸着吃，還說嫌自己肚子裏的“墨水”不夠多，這一點還嫌太少了；有人學習時，家裏沒有燈光，就鑿開別人家的牆壁用射出的光照着書學習；有人怕晚上學習時睡着就頭髮掛在房樑上，用錐刺自己的大腿來提神……以前很多人對學習那麼癡迷，到了現在，知識是我們一生中最重要的一部分，我們不要想着家裏有父母撐着，如果現在不學習，父母死後那你怎麼辦？趁現在好好學習，將來你就能報答父母了。

《程門立雪》讀後感 篇3

在星期5的時候，我們學習了《程門立雪》這個成語故事。內容是這樣的：北宋時，有個叫楊時的人，他十分好學。千里迢迢去大學者程顥、程頤那裏去求學。一年冬天，他和同學去老師那請教問題，到了門口，恰好老師在午睡。同學要敲門，楊時不讓，說就在門口等一會兒吧。等了許久，突然下起了大雪，倆人凍得渾身發抖，但他們仍然都站着。直到老師一醒來，外面的大雪已經有一尺多厚了。

當我學完了這篇成語故事後，我受益匪淺，以前我都不懂得什麼是尊師重道，可現在我是知道了，上課坐好認真聽講、坐直、不說小話、不做小動作、不發呆、積極舉手發言、不惹老師生氣、不給老師添麻煩、作業認真完成這就是尊敬老師。

可我就有一次不尊敬老師，有一次星期五的時候，我們不能去上體育課，我們就讓語文老師帶領我們去，可語文老師卻不帶我們去，我的心情就非常的低落，上課時，我就坐不好，也不舉手發言，甚至連會的題也不舉手，字還寫的非常不好。直到下課了，我都還沒有原諒老師，還在責怪老師。

唉！我真的是慚愧啊！爲了不上一節體育課，我就這樣的責怪老師，要跟楊時比起來，我可差的太遠了啊！在這裏，我要真誠的跟老師說：“老師，對不起。我不該這樣，我向您保證，以後絕對不會再這樣了，請您放心吧！”

《程門立雪》讀後感 篇4

我讀了《程門立雪》，內容是宋代的揚時，四十歲那年到了洛陽。這城裏住着個程頤，是當時著名的學問家。雖然楊時已到中年，學問事業也取得了一定的成就，卻還是好學不倦。他爲了繼續深造，便拜程頤爲師

有一天，天氣很冷，楊時爲了弄懂一個問題，便和同學遊酢一道去求教老師。當他們到達程頤家時，看到程頤正在午睡。他們爲了不影響老師的休息，就不聲不響地站在大門外等候。

剛巧這天下着鵝毛大雪，程頤一覺醒來，看見楊時和遊酢靜悄悄地、恭敬敬地侍立在門外，連忙說道：“你們二位有什麼事？快進來吧！”這時，門外的積雪已有一尺多厚了。楊時和遊酢站立過的地方，留下了兩對深深的腳印。從此，“程門立雪”這個故事就被人們作爲尊師敬長的典故流傳下來。我從文中讀到了楊時的好學的精神，因爲他想弄懂一個問題，他就去求教老師他到那時發現老師正在午睡中，他就不想打擾老師午睡就靜靜的站在門口，外面還下了鵝毛大雪，他還依然站在那除非老師醒了，還有經過老師的同意他才進去。這就是楊時的好學精神。

《程門立雪》讀後感 篇5

老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。這是我讀過《程門立雪》這則故事後的感想。

《程門立雪》講了宋朝時，楊時拜程頤爲師。有一天，他和朋友遊酢去程家求教。正巧下雪了，而程頤正在閉目休息。爲了不影響程頤，他倆便沒進去，而是站在門外等候。等程頤醒來時，雪已下的有一尺多厚，兩人也早成雪人了。

楊時對老師的尊敬是值得我們學習的，老師整天不知疲倦的爲我們上課，改作業，這都是爲了什麼？那還不是想讓我們學會知識，有一個美好的未來！可看看我們自己，又有幾個能像楊時一樣尊敬自己的老師，難道老師整天的勞累就換來這些嗎？

不，同學們，讓我們像楊時一樣去尊敬老師吧！也許我們並不需要站在雪中向老師求教，我們只需要在街上遇到老師時說上一句：“老師好！”在教師節來臨時向老師說一句：“老師，您辛苦了！”同學們，老師似園丁，辛勤的培育着我們，我們通常只需說一句話，倒一杯水就能讓老師感受到我們對他的尊敬。

同學們，在寒冷的冬季，讓我們懷着尊敬的心情，給老師發個短信，打個電話，向老師送去冬日裏的問候，感謝老師對我們的教導，和那如母親般的溫暖。讓我們在六年級的最後一段時間裏，更加努力學習，像楊時一樣尊敬我們的老師。

《程門立雪》讀後感 篇6

今天我讀了《程門立雪》這個成語故事，故事講述了在北宋時期一位名叫楊時的學問家，他虛心好學，十分尊敬老師。有一天，他和他的同學遇到了難題，去請教老師。可是老師正在休息，他們不願打擾老師的休息，就在門外靜靜地等候。這時天空下起了鵝毛大雪，楊時的同學凍得實在受不了了，準備去叫醒老師卻被楊時攔住了。當老師醒來時，他們已經變成了雪人。他這種尊敬老師的優良品德一直受到人們的讚揚和學習。我也被楊時尊敬老師、虛心求教的精神深深感動。

老師是辛勤的園丁，白天她們在學校裏忙碌地工作：上課、備課、教育我們，晚上又在燈下寫教案、批改作業，常常忙到深夜。班級裏有五十多位同學，老師時刻關心着我們，教我們知識，教我們寫字，教我們做人。當我們犯錯時，老師並不是厲聲地訓斥我們，而是讓我們勇於承認錯誤，做個誠實的孩子。

老師告訴我們，犯了錯誤不可怕，及時改正錯誤，以後不再犯錯仍然是個好學生。老師就是這樣不斷地鼓勵我們，讓我們健康成長。老師還在生活中無微不至地關心照顧我們。記得有一次我生病了，在語文課上忍不住嘔吐，老師不但沒有責怪我，還關切地詢問我哪裏不舒服，不嫌髒地爲我打掃乾淨，並通知我的父母，讓他們接我回家好好休息。我們在老師的無私關愛和陪伴下度過了四年快樂的時光。

老師爲我們付出了許多辛勤勞動，我們應該學習楊時尊敬老師的優良品德，努力學習、爭取優異的成績以實際行動來回報老師。這樣老師才感到最幸福。

《程門立雪》讀後感 篇7

當聽到國學堂的朗讀聲：爲人子，方少時，親師友，習禮儀時，讓我想起了一個故事——《程門立雪》。

北宋時期，在福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友。雖然他學問也相當高，但仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得老師程頤的喜愛，被程頤視爲得意門生。

一天，楊時和同學去向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告同學不要驚醒老師。於是兩人靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起了鵝毛大雪，越下越急，楊時和同學卻還立在雪中，同學實在凍的受不了，幾次想叫醒老師，都被楊時阻攔住了。直到老師一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時。楊時不負重望，終於學到了老師的全部學問。

這個國學故事告訴我們，爲人子弟，在年少的時候就要親近良師，結交益友，要從他們那裏學習禮儀和知識。這些道理也運用到了生活中。

在一個星期五的早上，我很早就來到了學校，正要拿出語文書早讀時，突然我發現忘記帶語文書了。“怎麼辦？今天除語文早讀外，還有兩節語文課了”。我着急得臉漲得通紅。急中生智，我想起了6·1班的好朋友“非非”。

於是我跑到6·1班去，找到“非非”說：“對不起，你能把語文書借我用一下嗎”？她見我這麼着急，說：“彆着急，我馬上給你”。離開6·1班教室時，我對她說了一連串“謝謝”。當上課鈴聲響起時，我已回到了自己的教室。心中充滿對“非非”的感激。

“非非”的行爲不正是應驗了上面這個國學道理嗎？同學之間應該團結友愛，和睦相處，遇見困難，互相幫助。我希望大家都來學習國學知識，繼承我國古代的傳統美德，讓同學們在和諧的氛圍中快樂學習。

《程門立雪》讀後感 篇8

前幾天，我在語文暑假作業裏讀了一篇程門立雪的故事。它講的是宋朝學者楊時年輕的時候熱愛學習，有一次他去問老師題，可老師在睡覺，當時外面下着鵝毛大雪，爲了不影響老師睡覺，他們只能在外面等，直到老師睡醒後，看見他們被凍得僵硬，身上披滿了雪，像雪人一樣。老師被的精神感動了，最後詳詳細細地告訴了他的問題。

程門立雪的故事告訴我們，在學校要尊敬老師，在家裏要尊敬父母，不管做什麼事都要認真，還要刻苦學習，遇到不會的問題要向老師和同學虛心請教，做到不恥下問。

以前上課時總是不認真聽講，這是對老師的不尊重，在家裏媽媽辛辛苦苦做的飯，我總是挑三揀四，這是對媽媽勞動的不尊重，遇到不懂的問題我總是敷衍了事，放到一邊就不再管了，如此下去，我的學習成績總是上不去，身體也總是瘦瘦弱弱，長得還不高，以後我要改掉這些毛病，讓自己成爲一個尊敬師長，尊敬父母，不挑食身體健康的陽光男孩。

《程門立雪》讀後感 篇9

今天晚上，媽媽給我讀了一個成語故事，名字叫《程門立雪》。

它的大概意思是：宋朝有個著名的學者叫楊時，他精通史學，能文善詩，人稱龜山先生。

有一天，楊時在學習上碰到了難題，他聽說有個叫程頤的老師，便和他的同學一起去請教。當他們達到程頤家門時，看到程頤正在午睡，爲了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門外等候。其實程頤並沒有睡着，他明明知道二人在門外等候，只是有意考驗一下他們求學的恆心。

這時，外面已下起了大雪，楊時和同學站在門外手腳都凍僵了，可是他們就是不肯離開。不知過了多久，程頤睜開了眼，讓他們進來了。兩人這才彈去身上的積雪，走了進去。這時，門外的積雪已有一尺多深，在楊時和同學站過的地方，留下了兩對深深地腳印。

讀了這個故事讓我明白了一個道理：我也要向楊時學習，學習那尊敬老師和長輩的精神，虛心好學。求學心切的美好品質。

《程門立雪》讀後感 篇10

北宋有兩兄弟，一個叫程顥，一個叫程頤，他們都很有名氣，是大學問家。一個叫楊時的人，他很好學，且非常仰慕兩位大學問家。有一次，他和同學一起向程顥請教，見程顥在裏面睡覺，便站在門口等待。漫天的大學落在他倆的肩上，積了一層厚厚的雪。程顥最後出來，認爲他們倆很懂禮貌，他很感動。

“程門立雪”這個成語首先是指求學心切及尊敬師長，恭敬受教，現在比喻尊師重教。楊時和他同學爲了不打擾老師休息，甘願受風雪折磨，這是多麼令人感動的行爲。

在生活中，我們也應該像楊時一樣，尊敬師長，追求上進。不但要勤學好問，也得虛心請教。教師節的到來，也是學生們對老師的感恩日。一束康乃馨，雖然簡單，卻承載着學生對老師的'感激之情。俗話說的好，“一日爲師終生爲父”，老師對我們就像父母對孩子一樣，百般呵護。

當你遇到困難時，是老師教你勇敢面對；當你的人生的道路上迷茫時，是老師指引你前行。尊敬師長，是我們應有的行爲。

《程門立雪》讀後感 篇11

有一年冬天，楊時去向當時很有名望的學者程頤請教問題。結果不巧，正碰上程頤在睡午覺。他不敢驚擾，於是便站在門外等候。這時天下起雪來，但楊時依然站在那裏，沒有離開半步。

等程頤醒來後這才得知楊時和遊酢在門外等了很久，便趕快叫他們進來，這時候，門外的雪已將積了一尺多厚了。

楊時這種虛心好學、尊師重道的精神值得我們學習。就像我們去老師辦公室抱作業時，要先敲門。如果老師不在，就要等老師來。我們一定不能不尊重老師！

《程門立雪》讀後感 篇12

我們的成長離不開老師，我們的成長老師付出了辛勤的勞動，所以我們要愛老師，要尊重老師，程門立雪 讀後感。今天，我就讀了一篇關於尊重老師的文章，這篇文章就是《程門立雪》。

《程門立雪》這篇文章寫的是楊時和他的同學們有一道題不會，楊時提議：“我們去問程頤先生吧!”同學們很贊成。他們到了老師家，可是老師正在睡覺呢!這時，書童走過來，說：“先生這幾天足不出門，夜以繼日讀書，坐累了只是站起來走走。今天看他挺高興的，可能想出眉目了，想打一個盹，還睡得挺香呢!”聽完了書童的話，他倆躡手躡腳地站在院子裏，靜靜地等待。

雪下得很大，風颳的更猛。但兩個學生還是站在那裏.等程頤醒來的時候，外面的雪已經厚達一尺，這就是《程門立雪》的故事。

老師很辛苦，既要教書，又要育人。既要給我們傳授知識，又要教我們怎樣做人，所以我們要尊重老師，關心老師。

《程門立雪》讀後感 篇13

古時候，有一個老師和兩個徒弟！

有一天下着鵝毛大雪，兩個徒弟有問題不會，就去找老師問問題，誰知老師在熟睡她們倆就在門外等。直到老師醒了！

老師醒後，他的鄰居告訴他，門外有兩個學生請教問題看到你在睡覺在門外等你醒來！

老師知道了這件事趕忙跑到門外，誰知那兩個徒弟都凍成了雪人，把所有的知識都教給了他們。

這個故事說明了當要找的人在忙的時候不要打擾他要有禮貌的等那爲人這樣才禮貌！

《程門立雪》讀後感 篇14

主要講：一個有學問的人叫楊時，拜洛陽程頤爲師，一次他讀書時遇到了難題，就和同學遊咋冒雪去見老師，老師在午睡，不想驚醒老師，於是在外面站着，老師醒了，他倆已經變成雪人了。

這個故事教育我們要尊敬師長，這個成語故事是一個很好的例子，在長輩休息的時候不要打擾他們，更不要吵醒他們，要讓他們好好休息。

《程門立雪》讀後感 篇15

這則成語故事講的是宋朝的時候，有一位很有學問的人名叫楊時。他在下雪去拜謁著名學者程頤，程頤瞑目而坐，楊時不敢驚動，在門外站立等待。程頤醒來，門前程雪已有一尺深了。

這則故事告訴我們要學習尊師重道，尊敬師長。

一日爲師終身爲父。除了父母以外，老師是和我們最親的人了。平時在校園裏，是誰教我們知識，又是誰無微不至地給予我們關懷？那就是老師。

老師與學生之間的感情，是比山還高，比海還深的濃濃情誼，倘若沒有老師昔日裏的淳淳教誨，又怎麼有今天的我們？

老師就好比那春雨，隨着微風潛入夜裏，靜悄悄地滋潤我們的心田，在這世上還有比親人，比老師對我們更好的恩人嗎？

因此，尊師重道是我們每個人都應當遵循的，就讓我們向楊時學習吧！

《程門立雪》讀後感 篇16

書，是成功的捷徑；書，是開啟知識大門的鑰匙；書，蘊含着無盡的寶藏。

最近，我細讀了《程門立雪》一文。文章主要講了：在宋代的時候，有一個名叫楊時的人，他知識淵博，學問很大。他曾經考入進士，因他不喜歡當官，隻立志專心研究學問，還親自到河南潁昌家拜師學習理論。潁昌當時已經四十歲了，他逝世後，楊時又去洛陽拜程頤爲師。在一次學習中，楊時遇到了一個難以解決的難題。他沒有吃飯，便約了好友一起急急忙忙地趕到程頤家。當時，老師正在午休。他們不忍心打擾，於是便在門前靜靜地等候。門外的寒風無情地颳着，大雪無情地飄着，他倆在門外被凍得渾身發抖。

過了許久，程頤睡醒了，才發現楊時二人已在門外恭候多時，便馬上請他們進屋歇息。這時，門外的積雪已堆積了一尺多，他倆早已成爲了雪人。在屋內，程頤給他倆倒了兩杯白開水，便一起討論了那道難題……

讀了這個故事後，我悟出一個深刻的道理：楊時爲了求學不怕苦，克服一切困難。最終，將獲得至高無上的榮耀，開闢人生的道路，走向頂峯！而我呢，現在總想着玩，學習也不見有什麼明顯的進步。爲了我的學習不退步，所以要更加認真，更加努力的學習，才能保持優異的成績！