中小學教師教學論文

百年大計，教育爲本。起着啓蒙作用的小學教育，也在與時俱進，不斷進行教學模式和教學方式改革，提倡素質教育。下面我們來看看中小學教師教學論文，歡迎閱讀。

談小學教育教學的管理問題

摘要：近年來，隨着社會的發展和素質教育的實施，小學教育教學管理成就顯著，但依然存在諸多問題，如管理者觀念滯後、方法過時，不能與時俱進等，這就需要管理者轉變觀念，不斷提升自己，採取正確的方法解決問題。

關鍵詞：小學教育；教學管理；問題

近年來，隨着社會經濟和科技的迅猛發展，對教育提出了新的要求。提倡素質教育和新課程標準改革的推行，促使小學教學模式、培養目標、形式等都發生了巨大的變化。教學管理呈現複雜化，因而諸多問題也暴露出來。

1開展小學教育的必要性

1.1小學教育是國民成長成才的奠基石

爲提高國家綜合實力和國際競爭力，國家提出了人才強國、科教興國的戰略。百年大計，教育爲本。起着啓蒙作用的小學教育，也在與時俱進，不斷進行教學模式和教學方式改革，提倡素質教育。小學教育屬於民衆人生路上的基礎教育，是未來發展的奠基石。小學教育，透過指導學生如何做人，如何做事，有利於學生身心健康發展，實現兒童向青少年階段更好地邁進，爲國民素質提高奠基。

1.2小學教育是培養人才的關鍵

古語云：少年強則國強，少年智則國智。又曰：一切要從娃娃抓起。教育興，則國興。小學教育作爲學生求學路上的第一步，對學生思想道德、行爲習慣、人際關係方面的培養，起着關鍵性作用。小學透過素質教育，使學生具備良好的文化修養，懂禮貌，愛運動，勤思考，敢創新，這些素質的提高，爲日後學生成長成纔打下了堅實的根基，是培養人才的第一步，也是關鍵性一步。

2小學教育教學管理的.概述

2.1小學教育教學管理的理念

小學教育是秉承以人爲本的理念，注重培養學生的興趣和習慣。常言道：“興趣是孩子最好的老師。”因而，小學教育注重對學生興趣的培養，形成自己的喜好，爲學生日後成熟的性格和價值觀打下基礎。習慣是內驅力，不需依靠外界，而是靠自主完成。因此，小學教育作爲一項重大事業，有責任幫學生形成一種良好的習慣。

2.2小學實施素質教育，促使教學模式發生了轉變

素質教育是社會對教育改革提出的新要求。近年來，各地普遍實行素質教育，這在一定程度上促使小學教學模式發生了變化。由以往只重視學生成績的觀念，向促進學生綜合素質提高方面轉變。學生也由死記硬背模式向動手操作方面轉變，提高了學生創新能力和實踐能力。學生冒險精神增強，敢於探索，勇於創新。可以說，小學實行素質教育以來，取得了可觀的成績。

3小學教育教學管理中存在的問題

3.1管理者教育觀念陳舊

素質教育對小學教育管理者提出了重大挑戰。管理者要在教育和教學上改變以往的教學方法，從自身做起，思想觀念要與時俱進。改變以往經驗式的教學理念，要鼓勵學生髮現問題，分析問題，解決問題，真正意義上實現作爲人類靈魂工程師的價值。

3.2管理者依舊只重課本

知識源於生活，高於生活。小學生對世界充滿了好奇，有探索的傾向。因而，管理者應抓住學生這一心理特徵，因材施教，從生活的角度對學生進行教學。但現實中往往存在着這樣一種狀況，小學老師依舊只重視課本知識，忽視其他方面的拓展，使得教育內容比較單一。書本上的知識畢竟有限，學生能夠了解到的知識也極爲甚少，一定程度上縮小了學生的視野，不利於學生健康成長。

3.3教育方法單一

現在小學教育方式依舊以老師講授爲主，口手相傳，忽視了學生的主體作用，不能使學生充分的參與到課堂教學中來。這種方式非常難做到因材施教，學生的積極性得不到提高。過多的講授忽視了對學生思考能力的培養，老師應該多問學生爲什麼，而不是一味的只是告知是什麼。因此，教師在教學中應多開展活動，調動學生的積極性，提高學生的參與性，注重培養學生的獨立性和自主性，從而使學生更好地理解和學習知識。

3.4師資力量不足，影響教學質量

由於我國經濟發展不平衡，造成了地區間教育發展差距較大的局面。偏遠山區由於設備低、住房簡陋、教學環境差、工資水平低等侷限性，許多人不願去那裏就業，繼而造成了偏遠地區師資力量不足的局面。師資隊伍學歷低，教學質量差，使貧困地區的孩子不能夠受到高質量的教育，農村城市教育差距越來越大，加大了地區發展差距。從長遠來看，不利於教育事業的發展。

4結語

小學教育，是人成長中的啓蒙教育。小學教育管理者，作爲人類靈魂的工程師，應本着以人爲本，一切爲了學生，爲了一切學生，爲了學生一切的教學理念，做好學生成長路上的引導者，對學生負責，對家庭負責，對社會負責。

參考文獻：

[1]劉宏.淺談新課改背景下小學教育教學管理存在的問題及策略[J].科學導報,2016,(1).

[2]包金玉.淺析小學教育教學管理策略[J].都市家教月刊,2017,(7).