【必備】怪箱探險作文4篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的怪箱探險作文4篇，歡迎大家分享。

怪箱探險作文 篇1

今天,我們班進行了一場特別的遊戲——怪箱探險。

老師拿來了個大盒子，上面有一個小洞，前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑着說:“誰敢來試試看。放心，裏面的東西很好玩的。”同學們爭先恐後，迫不及待的想知道有什麼好玩的，老師先讓我同桌出手，只見他大步走上講臺，得意的把手放進怪箱，結果碰到了一灘水，我們頓時緊張起來，因爲水是一個不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四隻扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完，大家就七嘴八舌的討論起來，“我想是個恐龍玩具。”“是個雷龍。”就在大家你一言我一語，吵得不可開交的時候，老師把箱子轉到反面，出現了個可怕的骷髏頭，我同桌說: “不會是“水怪”吧。”

老師又問誰敢上來試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學，我聽同桌說她在他班裏是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見她左看右看，直到老師再報了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺，把手放了進去，可又猶豫不決的收回來，最後他乾脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災樂禍，手舞足蹈。

我可不相信有什麼妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺，把手伸進怪箱，我摸到了個可以彎曲的，上面有一些小刺，像個鉗子，我想應該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”，我最後把他們拿了出來才明白，他們說的“水怪”其實是恐龍玩具而已。

這次怪箱探險，讓我明白了耳聽爲虛，眼見爲實的道理。

怪箱探險作文 篇2

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學神情緊張地站在講臺上，手往大盒子裏摸着什麼，老師則微笑地看着她，臺下的同學們哈哈哈地笑着，時不時還能聽到一聲尖叫，我們在幹什麼呢？

原來是在玩怪箱探險的遊戲啊！老師選一個同學上臺去摸怪箱裏的東西，而挑戰者則描述物品的樣子，讓同學們來猜。遊戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”於是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進了箱子。過了一會兒，他神祕地一笑，我丈二和尚——摸不着頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個鍵盤，而且是長方形的。”同學們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學答案呼之欲出，還有的同學左思右想，還是沒想到。老師一言不發，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個遙控器呀！同學們頓時恍然大悟。

接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步並作兩步走上了講臺。他懷着好奇的心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說。同學們一臉震驚。“他有幾個手指，可以用來拍，你們小時候經常玩的。”“哦，是用來拍手的手拍！”所有同學異口同聲地說出了正確的答案。

快樂的時光總是如此短暫，下課了！但是這次遊戲卻令我永遠難忘，它讓我明白了一個道理：害怕總是源於未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰。

怪箱探險作文 篇3

如果你路過了我們班，你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學心驚膽顫地站在講臺上，在一個模板箱裏摸着什麼，還引得同學們的鬨堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險的活動！

那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神祕地宣佈了規則後，遊戲開始！

毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔着：“啊，我寧願不要這次機會！”雖然我嘴上這麼說着，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我捲起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫後，紛紛開始議論起來。

老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒後，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪着“大嘴巴”一眼，隨後便鼓起了勇氣，衝上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱裏。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺。”但也沒有猜出來是什麼東西。老師欽點了最後的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個毛絨玩具呀！

快樂的.時光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠留在了我的心中。

怪箱探險作文 篇4

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子裏摸着什麼。老師則神祕的看着他，臺下的同學七嘴八舌的討論着。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在幹什麼呢？

一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神祕。遊戲規則是這樣的：臺上的學生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子裏面的物品三次，然後描述出來，讓臺下的同學來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公佈完之後，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。

既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室裏馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室裏頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯着怪箱，他捲起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉着，兩條眉毛繃得緊緊的。教師裏的氣氛也沉重起來，都盼着他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完後，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。

幾分鐘過後，到老師公佈答案的時候了。原來，裏面是一隻海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。