關於怪箱探險作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的怪箱探險作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

怪箱探險作文 篇1

“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”遊戲。

上課了，老師帶了一隻紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。遊戲規則是：臺上的同學將手伸進箱子裏觸摸怪物，並描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什麼。

遊戲開始了！第一個勇者是——章恆瑜。只見他挺着胸，昂着頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他爲了表現勇敢，硬着頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經衝回座位上了！哈哈哈！教室裏傳來了一陣狂笑聲。

該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可爲了展示我是“勇者”，我嚥了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺蝟吧，太可怕了！”……

最後一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜羣衆可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一擡，把盒蓋也擡了起來，嚇得蜷縮在牆角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家鬨堂大笑。

下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。

怪箱探險作文 篇2

如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！啊！”的慘叫聲，千萬不要以爲鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的遊戲。

大家一聽要玩遊戲，教室裏就沸騰了，但是，老師說完遊戲規則時，大家都面面相覷，有人說“這個機會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”

“老師，我來！”章恆瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎麼這麼多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。

第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑着說：“可能就是這個喲！”這麼一說，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會保護你的，不會有事的。”聽了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進了“怪箱”裏，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”

最後，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個遊戲讓我明白了害怕源於未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

怪箱探險作文 篇3

“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什麼遊戲嗎？請聽我爲您娓娓道來。

“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧着一個不透明的箱子，臉上掛着微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一隻胳膊的小圓洞，同學們把注意力全都集中在了這個神祕的箱子上。

老師向我們簡單地介紹了遊戲規則：請同學上臺，將自己的一隻手伸進怪箱，去摸箱裏的神祕物，根據自己的觸感，向臺下同學描述神祕物的形狀與手感。全班分爲兩組參與遊戲，臺下的同學們則負責猜出怪箱裏的神祕物。最後輸的一組要爲大家跳一段尬舞。

激動人心的時刻開始了！班裏頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，餘明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。

勇者上臺後，慢慢地把手伸進怪箱中，仔細地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。於是，老師決定請另一位同學上去救場。這時，老師突如其來地點了我的名字。唉！無奈，我只好硬着頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進去，只摸見一個如同雨傘般的東西。於是我向大家描述我摸到的神祕物的形狀特點。同學們的腦筋轉了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑着讓我取出神祕物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學每人獎勵一根棒棒糖，我作爲“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……

緊接着第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說：“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神祕物，獲取到的資訊口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到後面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很噁心。”同學們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋着笑親自取出神祕物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。

伴隨着此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。

怪箱探險作文 篇4

你知道嗎？今天，我們在老師的帶領下，進行了一次有趣的怪箱探險遊戲。有多“怪”？有多“險”？請你走進我的習作，和我一起來探探險吧！

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子，在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的，在箱子的頂面留有一個圓形洞口，洞口大小大約能伸進一隻胳膊。看着眼前的擺設，我們充滿好奇。

老師笑着說：“同學們，今天我們來進行怪箱探險的遊戲。規則是，請同學上來進行怪箱探險，把手伸進怪箱中探險，用手去摸箱裏的神祕物，然後向大家描述神祕物的外形、手感，臺下的同學負責猜猜是什麼。”同學們一聽，興奮得連連點點頭齊聲道：“好！”

“哪位同學上來呢？”老師一臉神祕環視着我們。頓時教室鴉雀無聲。突然，一隻小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說：“好，就請思燁同學來當勇者，來探險。”

思燁快步走到怪箱旁，將手伸進怪箱摸了摸，描述道：“是半圓形的，摸起來形狀很像一把雨傘。”班裏很多同學堅定地大喊：“蘑菇。”老師反問道：“確定嗎？”同學們用力點頭，異口同聲說：“確定！”老師讓思燁把神祕物從箱中拿出來，一看！果真是蘑菇。

緊接着第二輪遊戲開始了，這次老師親自點名：“嘉諾，你來！”只見嘉諾大膽地走上臺，他猛地把手伸進箱子裏，他的臉上蕩起了謎一般的自信，慢慢地，又轉變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說：“形狀長長的，摸起來半軟半硬，又感覺像一坨……”臺下同學們七嘴八舌議論了起來，有的說是繩子，有的則大喊是玩具蛇，還有的說出的答案其實自己都不確定：“是不是蚯蚓？”突然一個聲音不知從哪裏躥了出來：“是玩具耙耙”。老師趕緊追問：“剛纔是哪位同學說的便便，哈哈！對了。”老師讓嘉諾把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學大笑調侃：“嘉諾，原來你一直在摸便便啊！”嘉諾一聽，立馬丟掉玩具便便，一臉嫌棄地甩甩手，全班頓時笑成了一片。

這節活動課我特別開心！課堂臨近尾聲時，老師笑着對我們說：“孩子們，創作來自於生活體驗，遊戲本身就已經爲寫作提供了最好的素材。”我想，確實如此呀！

怪箱探險作文 篇5

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學，提心吊膽的站在講臺上，手往一個紙袋子裏摸着什麼。老師則神祕的.看着他，臺下的同學七嘴八舌的討論着。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在幹什麼呢？

一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進胳膊的圓洞口，看起來很神祕。遊戲規則是這樣的：臺上的學生有一個女生，一個男生，女生和男生可以摸袋子裏面的物品三次，然後描述出來，讓臺下的同學來猜。女生猜對了男生受懲罰，男生猜對了女生受懲罰。老師公佈完之後，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺。

既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點到，教室裏馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室裏頓時沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上，眼睛卻時刻地盯着怪箱，他捲起袖子，慢慢的把手探進去，眼睛咕嚕嚕的轉着，兩條眉毛繃得緊緊的。教師裏的氣氛也沉重起來，都盼着他描繪出來，這個東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完後，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。

幾分鐘過後，到老師公佈答案的時候了。原來，裏面是一隻海螺，所以我們都沒有人答對，都接受了懲罰跳海草舞。

這堂有趣生動的課，讓我印象很深刻，我一直都不會忘。

怪箱探險作文 篇6

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子裏摸着什麼，老師則一臉神祕地看着她，臺下的同學們眉飛色舞地討論着，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在幹什麼？

在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個能伸進一隻胳膊的圓洞，神祕感十足。遊戲規則是：臺上的同學觸摸怪箱裏的怪物，並口述摸到的神祕物的手感、形狀，臺下的同學猜猜“怪物”到底是什麼。老師公佈完規則後，遊戲開始了……

第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞裏探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱裏的神祕物是何方神聖吧。“這個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑着搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑着說：“真厲害，中了。”接着老師讓“勇士”請出箱裏的神祕物，果真是大蒜！

第二回合，老師悄悄地把裏面的神祕物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進箱裏。很快地，他把自己摸到的，神祕物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應過來，一同學大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神祕物，天吶，還真的是誒，頓時，鬨堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！

遊戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！