精選怪箱探險作文四篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的怪箱探險作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

怪箱探險作文 篇1

今天，我們在教室裏進行了一次趣味盎然的怪箱探險遊戲。在大家的滿眼期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，箱子是不透明的，上方有一個夠胳膊伸進去的圓洞，看起來神祕兮兮的。遊戲規則是：臺上的學生觸摸可怕的怪物，並描述手感，臺下的學生猜猜怪物到底是什麼。老師公佈完規則，大家都面面相覷，你推我搡，遲遲沒有人自告奮勇……

“王睿哲，你來！”一聲令下，教室裏頓時沸騰起來，只見他臉上一副“怎麼偏偏是我”的無奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上，眼睛卻死死地盯着怪箱。老師笑眯眯地說：“聽說你是咱班最八卦的學生，所以老師就把第一個探險的機會賜給你啦。”“您還是賜我一杯毒酒吧！啊！”王睿哲苦笑不迭，“好吧，我正想知道這到底是個什麼怪物！”他捲起袖子，慢慢地把手探進去，眼睛骨碌地轉着，兩條眉毛忽高忽低，教室裏的氣氛也跟着凝固起來，大家都期待着答案。“毛乎乎的，有點溼溼的……”沒等他說完，臺下就嘰裏呱啦地討論起來，“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

老師又挑了樑甜甜上臺探險，這下可難爲她了，她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來，說：“老師，我，我……害怕……”“膽小鬼！證明你膽小時候到啦！哈哈！”大嘴巴張幸災樂禍地叫道。樑甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼，一步三回頭地到了臺上，老師鼓勵道：“加油！老師相信你很勇敢，並且會保護好你的！”只見樑甜甜小心翼翼地把手探向怪箱，剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓，隨後深吸了一口氣，緊閉眼睛，索性把手伸了進去，就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲，把樑甜甜嚇得猛地抽回了手，頓時花容失色，其他學生也鬨笑起來……

其他同學也躍躍欲試，我很幸運地被選中。我在衆人羨慕的目光中大步跨向講臺，迫不及待地捋起袖子就把手伸了進去，在怪箱裏搗騰了好一通，“軟軟的，帶刺兒，圓乎乎的，涼涼的，才乒乓球那麼大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀着自己的`戰果，引起了激烈的討論，大家七嘴八舌地爭辯着……

不知不覺，遊戲結束了，遊戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室裏。

怪箱探險作文 篇2

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺前，手往大盒子裏摸着什麼，老師則一臉神祕地看着她，臺下的同學們眉飛色舞地討論着，不時還能聽到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對眼前發生的場景感到好奇呢？請你猜猜我們在幹什麼？

在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個能伸進一隻胳膊的圓洞，神祕感十足。遊戲規則是：臺上的同學觸摸怪箱裏的怪物，並口述摸到的神祕物的手感、形狀，臺下的同學猜猜“怪物”到底是什麼。老師公佈完規則後，遊戲開始了……

第一回合，老師親自點名，叫了一位“勇士”上臺，只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前，胳膊慢慢地往圓洞裏探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱裏的神祕物是何方神聖吧。“這個東西硬邦邦的，摸起來一瓣一瓣的……”她一說完，就立刻有同學迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑着搖搖頭，還有人說：“我猜是大蒜。”老師笑着說：“真厲害，中了。”接着老師讓“勇士”請出箱裏的神祕物，果真是大蒜！

第二回合，老師悄悄地把裏面的神祕物換掉了。這時，老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前，毫不猶豫將手伸進箱裏。很快地，他把自己摸到的，神祕物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應過來，一同學大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請出神祕物，天吶，還真的是誒，頓時，鬨堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！

遊戲給我們帶來了歡樂，在我們漫長的學習生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！

怪箱探險作文 篇3

“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實我們在玩“怪箱探險”遊戲。

上課了，老師帶了一隻紙箱子，上面有一個可以把手伸進去的方孔。遊戲規則是：臺上的同學將手伸進箱子裏觸摸怪物，並描述手感。臺下的同學猜怪物到底是什麼。

遊戲開始了！第一個勇者是——章恆瑜。只見他挺着胸，昂着頭，一副鎮定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對他一陣冷嘲熱諷。他爲了表現勇敢，硬着頭皮將手伸了進去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應過來，他已經衝回座位上了！哈哈哈！教室裏傳來了一陣狂笑聲。

該我上場了！我裝作淡定，面無表情地走上臺，手先伸進一半，四處搖晃，沒動靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可爲了展示我是“勇者”，我嚥了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺下的同學見狀，紛紛討論起來：“不會是老鼠吧！”“啊，有刺，有點硬，不會是刺蝟吧，太可怕了！”……

最後一個走上臺的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動不動，我們這些看瓜羣衆可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一擡，把盒蓋也擡了起來，嚇得蜷縮在牆角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家鬨堂大笑。

下課鈴聲響了，可我們仍沉浸在歡樂之中。

怪箱探險作文 篇4

如果你路過我們班的教室，你可能會看到這樣一幕：一位同學膽戰心驚地站在講臺上，手往箱子裏摸着什麼，老師則一臉神祕地看着他，臺下的同學眉飛色舞地討論着，不時還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們在幹什麼？

在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進去，樣子看起來神祕兮兮的。

遊戲前老師公佈了遊戲規則：“上臺的同學請把手伸進怪箱摸箱子裏的東西，並描述它是什麼樣子，然後猜猜怪物到底是什麼。如果猜錯了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭先恐後地舉手想上臺去玩這個遊戲。

小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進怪箱裏，一會兒說是汽車，一會兒說是小飛機，一會兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情願地接受懲罰。他走到講臺上，一邊看着老師播放的跳舞視頻，一邊模仿着視頻裏做搞笑的動作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯後仰。

這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻，這段記憶會一直留在我的腦海中。