【精華】怪箱探險作文三篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的怪箱探險作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

怪箱探險作文 篇1

“老師！叫我！”小A同學“蹭”地站起來，把椅子都弄翻了，他大聲喊道。“還是讓我來吧！”小B同學激動萬分地揮舞着雙手說。“老師！我！我！”小C同學摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個箭步衝上來，自告奮勇地說。教室裏怎麼這麼熱火朝天呢？哦，原來，今天教室裏正在如火如荼地開展着一場“怪箱探險”活動呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱着一個包裹得嚴嚴實實的怪箱子來了，老師神祕兮兮地說：“這箱子裏有很神祕的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來了。

這裏面到底是什麼呢？不會是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看裏面究竟是什麼？於是，我一個鯉魚打挺蹦了起來，喊着：“讓我來！”這時，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學來吧！”頓時，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，彷彿裏面裝着一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》裏面的怪物，越想越怕，彷彿血管都要快崩裂開了，儘管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進去。

我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來，我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西，這個東西好像從我的手背上上滑過，頓時，教室裏的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖着，天啊！我的頭皮一陣發麻。這時，我突然感覺那個東西一動不動，好像睡着了一樣，我慢慢把手抽取出來了，看着我這雙完好無損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時，感覺教室裏的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那麼風平浪靜。

遊戲接近尾聲時，老師把怪箱裏的東西了拿出來，令人意外的是，裏面竟然是兩隻滷雞爪！這時，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這麼一個滷雞爪，卻讓我心驚膽戰，真是一次有驚無險的探險啊！

這個遊戲也讓我明白了一個道理：眼見爲實，耳聽爲虛，我們要像《小馬過河》故事裏面的小馬一樣，要敢於嘗試，要有一種勇於探索的精神！

怪箱探險作文 篇2

如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！啊！”的慘叫聲，千萬不要以爲鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險”的遊戲。

大家一聽要玩遊戲，教室裏就沸騰了，但是，老師說完遊戲規則時，大家都面面相覷，有人說“這個機會要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”

“老師，我來！”章恆瑜自告奮勇，第一個走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個東西怎麼這麼多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。

第二個誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨它我不敢！”老師笑着說：“可能就是這個喲！”這麼一說，讓尤晨朗一下子現出了原形，他膽戰心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會保護你的，不會有事的。”聽了老師的安慰，他小心翼翼地把手伸進了“怪箱”裏，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”

最後，老師揭曉了謎底，原來是個蜘蛛玩具。這個遊戲讓我明白了害怕源於未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。

怪箱探險作文 篇3

“哎呀呀，一聽這就是一個很恐怖的玩意！”“我打賭一定是耙耙！”“我猜不是，一定是長長粗粗的大面團。”頓時，我們班人聲鼎沸，您知道我們在玩什麼遊戲嗎？請聽我爲您娓娓道來。

“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲，大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧着一個不透明的箱子，臉上掛着微笑走了進來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進一隻胳膊的小圓洞，同學們把注意力全都集中在了這個神祕的箱子上。

老師向我們簡單地介紹了遊戲規則：請同學上臺，將自己的一隻手伸進怪箱，去摸箱裏的神祕物，根據自己的觸感，向臺下同學描述神祕物的形狀與手感。全班分爲兩組參與遊戲，臺下的.同學們則負責猜出怪箱裏的神祕物。最後輸的一組要爲大家跳一段尬舞。

激動人心的時刻開始了！班裏頓時熱鬧了起來，老師拋出一個試探性的小眼神：“誰上來當勇者，探探險呢？”同學們你推我搡，遲遲不肯舉手。就在這時，餘明舉手了，老師趕緊把這位“勇者”請上了臺，同學們都給這位自告奮勇的同學鼓掌。

勇者上臺後，慢慢地把手伸進怪箱中，仔細地摸了摸，便開始向我們描述這個物品的特點，可他描述得不太清楚，大家都聽得一頭霧水。於是，老師決定請另一位同學上去救場。這時，老師突如其來地點了我的名字。唉！無奈，我只好硬着頭皮走了上去，來到怪箱旁，我把手放了進去，只摸見一個如同雨傘般的東西。於是我向大家描述我摸到的神祕物的形狀特點。同學們的腦筋轉了個彎，立馬回答：“蘑菇！蘑菇！”。老師笑着讓我取出神祕物，居然對了，真的是蘑菇！老師給答對的同學每人獎勵一根棒棒糖，我作爲“勇者”居然沒有！嗚嗚嗚……太傷心了……

緊接着第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去，阿諾是個淘氣鬼，一上去就信心滿滿說：“我阿諾，就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說：“那你可要加油了。”阿諾把他摸到的神祕物，獲取到的資訊口齒清晰地描述了個遍：“長長的，到後面卻彎成了一圈，摸起來軟軟的，哦！我懂了，這東西很臭，很噁心。”同學們立馬異口同聲大喊：“是玩具便便……”老師憋着笑親自取出神祕物，果真是玩具便便，全班頓時哈哈大笑起來。

伴隨着此起彼伏的歡笑聲，下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節活動課，我喜歡這樣的寫作活動課。