課堂教學之作文應如何批改
作業既是課堂教學的補充,也是學生們學習過程中的一個重要組成部分,接下來小編爲你帶來課堂教學之作文應如何批改,希望對你有幫助。
作爲語文老師,那個人也免不了批改學生的作文,而對與我爲難老師來說,這也是最令人頭疼的事情,不是說老師不會批改作文,而是學生的作文千篇一律,內容索然無味,這樣的作文收上來,老師批改起來比較困難,學生的寫作水平也得不到提高,那麼,作爲老師在課堂教學中該如何批改作文呢?
第一步,互批
在課堂上,老師佈置完作文題目後,交給大家一節課的時間進行構思和寫作文,寫好之後交給組長,一個班級老師會劃分很多小組,所以這時候就要發揮自傲組的作用了,組長收齊作文後,組與組之間進行交換,這就是作文批改的第一步互批。各個小組交換完作文之後,每人手中一本別人的作文,先閱讀,在此基礎上找出作文中的錯別字,做上標記,在看書寫是否乾淨整潔?標點符號運用不恰當讀的地方,語句是否通順?哪些是優美的語句?哪些是病句?要求用不同的曲線畫出來。眉批,段批,總評都要有,在總評中,不用面面俱到,可以提出一到兩個優點或者是缺點,以及修改的意見。至此互批結束。
第二步,自批
互批結束後會把作文還給各組組長,組長在挨個分發下去,自己拿到自己的作文後,根據老師的'作文要求,把作文再閱讀一遍,再整體把握一下。接下來就是結合別人的批改意見,把作文中出現的錯別字改過來,把病句修改一下,再把不恰當的標點符號改一下,這是最基礎的修改。最後根據自己的理解和別人的修改意見,把自己的作文修改修改,需要強調的是別人的好的意見一定要虛心接受,這一點非常重要,因爲有些同學驕傲自大,自以爲是,不願意接受自己的缺點。還有自己在修改別人的作文中有的新的想法,也可以在自批中運用到此次作文中去,這一篇作文經過幾次修改應該已經是學生最好的水平了。
第三步,老師批改
在互批自批都完成之後,課代表把作文收上來送給老師。下面就該是老師進行第三次批改了,老師的批改不會再像互批自批那樣的面面俱到了,比如錯別字,病句,優美的語句等這些學生自己能解決的問題就不會再批,老師的批改會依據學生以及學生的作文不同的特點進行點評,可以從作文的佈局謀篇上批改,可以從作文的表達方式上批改,還可以從作文的立意上點評,或者可以是某一段寫的相當成功,就某一段給予學生以鼓勵和讚揚,總之,無論是從整篇作文,還是作文中某一個優缺點,老師的點評都應該誠懇,都應該讓學生看到寫作的樂趣,從老師的點評中讓學生對寫作充滿信心,對作文課充滿嚮往。這纔是老師批改的最高境界。
興趣是寫作者最好的老師,課堂作文批改方式的多樣化,有利於激發學生的興趣,更有利於學生寫作水平的提高。
-
生活中的課堂中學生作文
篇一:生活中的課堂生活中處處皆是可她他在於你是否留心。曾經的我總傻乎乎的以爲課堂僅僅只限於學校裏上課,只要從學校走出來,今天的事情就結束了,餘下的時間可以留給自己任意揮霍了。直到現在我才發現在現實生活中大自然力,哪怕是一點很小的事情都可以給人很大的啓...
-
課堂作文彙編6篇
在日常的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編幫大家整理的課堂作文6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。課堂作文篇11、雖有中心主題,但表達不夠充...
-
難忘的課堂作文600字5篇
無論是在學校還是在社會中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編爲大家整理的難忘的課堂作文600字5篇,希望能夠幫助到大家。難忘的課堂作文600字5篇1我已經上五年級了,上過無...
-
【推薦】我們的課堂作文四篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的我們的課堂作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。我們的課堂作文篇1在今天的作文課上我們玩了...