八年級語文下學期《雪》《木蘭詩》聽課反思
爲了進一步深化上學期進行的教學改革,學校於本週進行了聽評課活動。
我聽了兩節語文課,首先聽得是是白叢林老師講的《雪》,這節課白老師上得比較成功,充分落實了合作探究的課堂理念,學生基本上能夠做到小組的合作交流,在學習中,小組能起到比較積極的作用。不足之處就是,白老師不注意一些課堂細節,如在課堂上,亂用口頭語和方言,並且,有時候,不注意傾聽學生的問題,導致了有的學生出現了錯誤老師沒有及時的改正。
我聽得第二節課是蔣佰紅老師講的《木蘭詩》,這節課蔣老師做了充分的備課,並且,整堂課老師充滿了激情,一直在調動學生的積極性,可是學生就是不怎麼配合,就是不進行合作,小組的作用基本上沒有發揮出來。我想,造成這種情況,也許是因爲學生沒有預習好,也許是因爲學生在平時沒有養成合作的習慣。
我上課的體會是如果在課堂上採取一些評價機制,如給小組加分,或者獎勵星星等,學生的積極性是提高了,但往往出現了小組參與爭先恐後,但他們老是想着分或獎勵,而忽視了課堂的紀律,有時爭得面紅耳赤,難以收場。
透過這兩節課,還有自己上課的`體會,我感覺到,要在課堂上充分發揮小組的作用,調動學生積極參與的積極性,提高課堂的效率,還需要不斷的探索,在實踐中摸索出適合各個班級的方法,因爲我們這次課改的目的就是透過小組合作學習,帶動起所有學生學習的積極性,最終大面積提高教學質量(此文來自優秀)。
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《木蘭詩》詞類活用匯總
誰說女子不如男,柔肩撐起半邊天,下面是小編爲大家收集整理的《木蘭詩》詞類活用相關內容,歡迎閱讀。《木蘭詩》詞類活用篇1《木蘭詩》詞類活用①“何”疑問代詞作動詞,是什麼。問女何所思。②“策”名詞作動詞,登記。策勳十二轉。③“騎”動詞作名詞,戰馬。但聞燕山...
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人教版七年級語文《木蘭詩》教學反思
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北朝民歌木蘭詩中的名句
《木蘭詩》又稱《木蘭辭》,是一首北朝民歌,宋郭茂倩《樂府詩集》歸入《橫吹曲辭·樑鼓角橫吹曲》中。此詩講述了一個叫木蘭的女孩,女扮男裝,替父從軍,在戰場上建立功勳,回朝後不願作官,只求回家團聚的故事。原文唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。問女何所...
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《木蘭詩》多元解讀探究
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