大班社會優秀教案及教學反思《認識生活中的標誌》
身爲一位優秀的老師,我們要有一流的教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼你有了解過教學反思嗎?下面是小編爲大家收集的大班社會優秀教案及教學反思《認識生活中的標誌》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.豐富幼兒的生活經驗,懂得遵守公共秩序。
2.在認識標誌的基礎上了解其不同類別和作用。
活動準備:
1.幼兒觀察生活中的常見各種標誌
2.自制課件、各種標誌圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等)
活動過程:
(一)匯入。
觀看錄像,激發幼兒的活動興趣。
教師引導幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?
提問:你都看到了什麼?錄像中有哪些交通標誌?除了注意信號燈標誌,還有哪些標誌?
小結:交通標誌給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規則、注意安全。
(二)展開
1.根據幼兒的生活經驗,請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌。
師:除了馬路上的交通標誌,我們的生活中還有哪些標誌?小朋友真是愛觀察的孩子,標誌在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2.認識生活中常見的標誌。
(1)出示禁止煙火標誌。
提問:這是什麼標誌?標誌上有什麼圖案?你在哪裏見過這個標誌?它告訴我們什麼?
小結:這是禁止煙火標誌,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌,禁止人們不能使用明火,以免引起火災。
(2)出示當心觸電標誌。
提問:這是什麼標誌?你在哪裏見過這個標誌?它表示什麼意思?
小結:當心觸電標誌警告我們要遠離電廠、高壓電線杆、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因爲電是很危險的。
(3)依次出示“注意安全”“當心滑跌“緊急通道”“當心中毒”“禁止吸菸”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標誌引導幼兒認識。
3.請幼兒討論標誌的用途。
提問:生活中爲什麼有這麼多的標誌?它們對我們有什麼用?
小結:標誌通常出現在人口較密集的公共場所,它可以規範人們的行爲,提醒大家遵守公共秩序。
4.引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區別三種性質的標誌。
師:那麼多的標誌,我們怎麼能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應該怎樣分?
小結:小朋友真是愛動腦筋的孩子,標誌通常分爲三類,黃色的三角形標誌,是提醒或警告我們要當心注意的,叫做“警告標誌”;藍色或綠色的標誌,提示我們應該怎樣做,通常叫做“提示標誌”;紅色標誌上有一斜槓,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標誌”。
5.透過遊戲,鞏固幼兒對標誌的認識,初步學會運用標誌。
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標誌。
師:小朋友認識了那麼多的標誌,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標誌,每個小朋友選一個標誌拿在手中,當大屏幕上出現畫面時,你認爲應該出現什麼標誌,請拿這個標誌的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就爲你們組爭得一顆小星星。(看一看這是哪裏?應該有什麼標誌?一起說出這個標誌的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)
小結:每種標誌都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們作用。
(三)結束。
1.活動講評。
教師小結:今天小朋友們表現的都很好,不但認識了日常生活中常見的標誌、瞭解了它們的作用,還學會了運用;希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室裏還有各種各樣的標誌呢,一會請每個小朋友選一個標誌,互相說一說你拿的是什麼標誌吧!
2.活動延伸。教師帶領幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學樓內走動觀察,請幼兒根據手中標誌的意義尋找適當的位置粘貼。
活動反思:
本次活動我選擇了社會《認識生活中的標誌》,目的在於引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌,在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用,並嘗試運用。匯入環節,我首先請幼兒觀看了一段錄像,激發幼兒的活動的興趣,當錄像中出現生活中常見的'交通標誌時,孩子們會異口同聲地說出標誌的名稱,知道了交通標誌給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規則、注意安全。展開部分共有五個環節,首先根據幼兒的生活經驗,請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌;孩子們說的都很好,有的說在幼兒園的走廊上見過“當心觸電” 的標誌,有的說在大衆廣場見過“必須戴安全帽”的標誌……看的出孩子們對生活都很關注。第二環節教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標誌後請幼兒討論標誌的用途。接着教師引導幼兒給標誌進行分類,在這個環節中85%的幼兒都能說出標誌可以按照顏色、形狀、意義等進行分類,基本達到了活動的目標。展開中的最後一個環節,是幼兒最感興趣的。當大屏幕上出現畫面時,幼兒能迅速將場所應出現的標誌找出來,透過此遊戲鞏固了幼兒對標誌的認識,使幼兒初步學會了運用標誌。
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