大班社會優秀教案及教學反思《認識環保標誌》

作爲一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的大班社會優秀教案及教學反思《認識環保標誌》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、認識幾種常見的環保標誌，知道它們所表達的意思。

2、透過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行爲。

活動準備

1、多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

2、圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

3、各種標誌各一、獎牌一枚

4、正方形紙、蠟筆人手一份

活動過程

1、評比衛生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)①請幼兒做小評委，相互討論②提問：你選哪座城市爲衛生城市?爲什麼?

(幼兒A：我選白兔市，因爲白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因爲白兔市看上去很漂亮、很乾淨。幼兒C：我選白兔市，因爲白兔市整潔、衛生、很神氣。)幼兒回答後，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們爲什麼不選灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸菸，汽車司機在大聲鳴喇叭)④白兔市和灰兔市還有什麼不同?

(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄着朵朵白雲。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標誌，灰兔市沒有這些標誌。)(評：這一環節採用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒透過觀察比較初步瞭解活動中標誌的作用，爲下一環節打好基礎。)2、認識各種標誌①認識垃圾入箱標誌⑴提問：這是什麼標誌?表示什麼意思?

(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱裏的標誌，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標誌，表示垃圾一定要扔到垃圾箱裏。)⑵垃圾入箱標誌提醒人們什麼?

(幼兒A：垃圾入箱標誌提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標誌提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱裏，不能隨地亂扔。)②認識禁鳴喇叭標誌⑴這個標誌上有什麼?表示什麼意思?

(幼兒A：這個標誌上有一隻喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標誌是不能按喇叭標誌。)⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標誌，司機們看見這個標誌應該怎麼做?爲什麼?

(幼兒A：司機們看見這個標誌就不能鳴喇叭。因爲喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標誌就不能隨便亂撳喇叭。因爲撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……)③認識禁菸標誌⑴你在什麼地方見過這個標誌?它叫什麼名字?

(幼兒A：我在華聯商廈裏看到過這個標誌，它叫不能抽菸。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸菸標誌。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸菸。)⑵爲什麼要禁止吸菸?

(幼兒A：吸菸對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸菸不小心會引起火災。幼兒C：吸菸會使空氣變髒。)⑶演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸菸對呼吸器官的危害。

⑷吸菸的危害真大，我們以後看見別人吸菸應該怎麼做?

(幼兒A：我會對他們說：請不要吸菸。幼兒B：帶他去看禁菸標誌。幼兒C：叫他不要吸菸，告訴他吸菸對身體有害。)④小結剛纔，我們認識的垃圾入箱標誌、禁鳴喇叭標誌、禁菸標誌，它們都是爲了保護環境而設計的，我們稱它們爲環保標誌。

(評：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標誌的名稱、作用，將關係到下一環節標誌的運用。爲此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標誌，加深對各種標誌的理解，知道它們具有特殊的環保功能。)3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)①討論治理的辦法⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法⑵你想怎麼幫助他們?

(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標誌。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標誌，送給他們。)⑶用什麼辦法最快最好?(幼答：用各種標誌來幫助他們)(評：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標誌的作用。)②幼兒製作環保標誌(放一段輕鬆的音樂)"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標誌，你們想畫什麼就畫什麼。畫好後，送上來，說一說，你畫的是什麼標誌，要放在哪裏?

(評：讓每個幼兒動手製作標誌，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標誌，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。)③送標誌(演示課件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什麼標誌?居民們看見了是怎樣做的.?

⑵呀，這麼多人還在吸菸，我們趕緊給他們送什麼標誌?

⑶這輛汽車真吵!用什麼標誌提醒司機呢?

⑷給灰兔市也送一塊獎牌(評：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的慾望。透過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標誌的作用。)4、情感教育"小評委們真能幹，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎?我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"(評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。)(四)活動延伸給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具櫃。

活動反思

1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。透過認識標誌這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行爲，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動中，教師根據標誌具有圖案簡單、一目瞭然的特性，爲幼兒創設了寬鬆、自由的學習環境，鼓勵和支援幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行爲也得到了發展。

3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。