恐龍媽媽藏蛋教案

作爲一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的恐龍媽媽藏蛋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

恐龍媽媽藏蛋教案1

目的要求：

1、根據圖片大膽猜測，並清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

2、能看圖講述故事，體驗編構故事結尾的樂趣。

材料準備：

佈置場景（草叢 樹洞 沙灘 鵝卵石 泥土） 圖片 掛圖 恐龍蛋若干

指導要點：

1、以玩藏蛋的遊戲。體驗藏的方法，知道怎樣藏不被人發現。

師“今天老師帶來了幾個東西。你們看看是什麼？”（ 雞蛋 ）“我們一塊來玩藏蛋的遊戲“一些小朋友來找蛋。”“你們要看那些地方藏蛋，不容易被發現？ ”

師提問：“你把蛋藏哪了？你爲什麼要這樣藏？”

2、教師出示圖一圖二。引導幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進行看圖講述。並引導幼兒大膽猜測恐龍媽媽藏蛋的辦法。

（1）教師提問：恐龍媽媽要去找東西吃。可她又怕蛋打碎，你們猜猜恐龍媽媽會想什麼辦法？

教師出示圖一問圖上畫着誰？是什麼地方？他在幹什麼？“請小朋友來幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？

（2）當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎？你認爲應該怎樣藏蛋會更好？學習詞語“四處尋找”“又大又圓”並體驗四處尋找心情和樣子。

（3）師問“恐龍媽媽最後會把蛋藏在那？你覺得這個辦法好嗎？爲什麼？（引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認爲不會被人發現。）

教師出示圖二證明小朋友的猜測。並和幼兒一塊把圖一圖二連起來講述。

3、提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好後，就離開了。那後來又會發生什麼事？”請小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）

4、教師出示圖三 圖四 圖五問幼兒說“你們說得不錯。那我們看看這幾副圖上發生了什麼事？”

（1）幼兒邊看圖片教師邊提問“圖上有誰？他在幹什麼？小熊把恐龍蛋當作什麼？學習詞語“砌”。如句子：砌圍牆是用石塊砌.

恐龍媽媽藏蛋教案2

一、活動目標：

1、根據圖片大膽猜測，並清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

2．能大膽地講述，發展幼兒口語表達能力和想象力。

3、體驗故事的.幽默風趣。

重點：根據圖片大膽猜測，並清楚地講出恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法

難點：能大膽地講述，發展幼兒口語表達能力和想象力。

二、活動準備：

背景圖二幅、插入式圖片（恐龍蛋、恐龍媽媽、小恐龍、小熊）

空白卡片一張。

三、活動過程：

（一）談話引題

出示恐龍媽媽

1、師：這是誰呀？（引導幼兒講出上恐龍媽媽）

2、師：原來恐龍媽媽生了一個恐龍蛋，她要去找東西吃。可她又怕把蛋打碎，你們猜猜恐龍媽媽會想什麼好辦法？（幼兒猜測——藏蛋）

（二）幫恐龍媽媽藏蛋

出示背景圖

1、師：我們來看一看恐龍媽媽家附近有些什麼東西？請你們來幫助恐龍媽媽找個安全的地方把蛋藏起來。

2、當幼兒說出藏的地點時。組織幼兒討論這樣藏蛋會安全嗎？爲什麼？

3、師：那我們來看看恐龍媽媽她到底把蛋藏在什麼地方了？（教師邊講述故事，邊做動作）

4、師：她把蛋藏在什麼地方拉？爲什麼不藏在樹洞裏？爲什麼不藏在泥土裏？又爲什麼不藏在草叢裏呢？（幼兒講述）

5、師：爲什麼恐龍媽媽要把蛋藏在鵝卵石堆裏？（引導幼兒說出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認爲不會被人發現。）

6、什麼叫做又大又圓呀？（豐富詞語並引導幼兒用肢體動作表示）

7、師：恐龍媽媽藏蛋真辛苦呀，我們一起來學一學恐龍媽媽的話好嗎？（和幼兒一起講述故事）

（三）傻小熊造房子，恐龍蛋不見拉

1、師：恐龍媽媽把蛋藏好後，就離開了。蛋就孤零零的躺在那兒了。後來又會發生什麼事？”（請幼兒猜測）

2、師：我們來看看發生什麼事情了？

3、出示小熊，背景圖二

4、教師講述故事

5、師：小熊 牀上的小恐龍是哪來的？

6、師：小熊把恐龍蛋當作什麼？（石頭）

7、師：石頭爲什麼變成了小恐龍呢？（豐富生活經驗：因爲小恐龍在蛋裏住不下了，所以把蛋殼撐破了。）

8、師：你覺得小熊臉上的表情應該怎麼樣？（引導幼兒學習詞語“驚奇”並用肢體動作表現）

（四）完整地講述故事

師：這個故事真有趣，你們看我把故事畫成了一幅畫，讓我們看着圖片把這有趣的故事講一邊好嗎？（豐富看圖片時要根據右下角的編碼一張一張地看）

（五）延伸活動：編故事結尾

1、師：猜猜第二天小熊會和小恐龍去幹什麼呢？（引導幼兒說完整話）

2、師：小熊會和小恐龍真的會去什麼地方呢？請你下次去玩區角時像老師一樣把他畫下來好嗎？（ 出示空白圖片）