幼兒園大班心理健康教案《原來可以這樣》含反思

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班心理健康教案《原來可以這樣》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目標

1、細緻觀察畫面，猜測時間發生的原因，完整連貫地表達自己的想法。

2、在交流過程中，體驗調解情緒的簡單方法，保持積極樂觀的態度。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

二、活動準備

記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個。

三、活動過程

（一）匯入部分

師：看你們這麼開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）

提問：你們有什麼開心的事？生活中還有哪些不同的心情？（幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標）

師小結：每個人都有不同的心情，有時生氣、有時傷心、有時還很無聊。

（二）故事欣賞

提問：故事中的孩子在幹嗎？他們的心情怎樣？好朋友在一起還能做些什麼事情？

播放圖片。提問：現在他們的心情怎們樣了？可能發生了什麼事情呢？（朋友之間發生了矛盾）

師：好朋友之間發生了矛盾，你有什麼好方法幫助他們？

（三）聯繫實際生活討論

生活中你有什麼讓你心情那個糟糕的事情？有什麼好方法能讓心情好起來？（幼討論、說一說）

師小結：尋找美食、沒自己喜歡的東西；找朋友一起玩，有時還可以唱歌聽聽。

問：當朋友心情不好時，你有什麼好方法讓朋友開心起來？

（四）操作、交流

請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在？？卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自己的？？卡，大聲說說好方法。

（五）結束活動

師：用了你們的好方法呀，故事中的'小朋友終於笑了。（播放圖片）

他們把好心情裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我這裏，我開啟寶盒，朝裏面微微一笑，也把我的心情裝進去。來你們也來笑一笑？（師提供寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心情的方法。）

活動反思：

良好的情緒促進了幼兒身心和諧發展。活動中，教師處處以遊戲的口吻引導幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，教師讚許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師鼓勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，並用多種方法創造性地進行表現和體驗，激發了幼兒參加活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬鬆、自由的氛圍中進行的。