趕花會大班韻律教案

作爲一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的趕花會大班韻律教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

運動目的：

1、熟習樂曲的旋律和ABA佈局，學慣用小鴨子走路和看花等行動分離表示A段的高興與B段的婉轉。

2、摸索演出種種花的造型行動，表示B段各句的起止和歷程。

3、體驗用差別身材行動表示種種差別外形的花的神奇。

運動預備：

音樂磁帶、灌音機

構造幼兒過多種姿勢的差別色彩、不消外形的花。

小鴨子、鴨媽媽以及種種造型的花草圖片或桌面教具。

鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾人手一個。

運動歷程：

1、音樂遊戲：逛公園。

（1）春天到了。公園正在舉行《花草展覽》，我們一路隨着爸爸和媽媽去逛公園看花草好嗎？

（2）幼兒圍成大圓圈，開展音樂遊戲《逛公園》。

（3）小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶着各人一路來到了公園。哇！公園裏的花草真美麗呀！傳聞公園有花草展，很多朋友紛紜前來，快來看—誰也來公園了?

2、部署花草場景，老師跟着音樂的節拍，操縱小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒開端相識樂曲的佈局。

（1）鴨媽媽帶着可愛的小鴨子在趕路，他們去花會不雅賞鮮花，花會上的花千姿百態，幼兒手工製作真美麗呀！鴨媽媽帶着寶寶看得真高興。入夜了，鴨媽媽帶着小鴨子開高興心腸回家了。

（2）你聽到什麼？看到什麼？你以爲哪些處所是一樣的？再次觀賞音樂旁觀演出，引誘幼兒感知小鴨子去公園趕花會和小鴨子回家的音樂是一樣的。

3、老師飾演鴨媽媽、幼兒飾演小鴨子腳色，開展《趕花會》韻律運動。

（1）鴨媽媽帶着小鴨子趕花會，你以爲他們開心嗎？

（2）老師唱譜，領導幼兒跟着A段音樂，高興地演出小鴨子走路的行動。

（3）《花草展覽區》到了！花兒真漂亮呀！看一看，做一做花兒開放的行動。

（4）老師唱譜，領導幼兒摸索演出着花、擺造型行動，老師反饋，幼兒訓練。

（5）幼兒完備地諦聽老師唱譜，觀賞B段音樂，並做着花擺造型行動，老師可用行動及說話賜與提醒。

（6）入夜了，小鴨子和鴨媽媽逛花草也很累了，我們隨着音樂走回家吧！老師邊唱譜邊跟着音樂演出鴨走路的行動。

（7）老師領導幼兒連貫完備地聽音樂演出《趕花會》，在着花前和轉變行動前，老師均可用手勢提醒幼兒變更行動。

4、評論辯論運動：去公園趕花會人許多，在路上我們要留意什麼？提示幼兒學會找空處所行走，制止和他人產生碰撞。

讓幼兒在音樂的薰染下開展想象創作，幼兒園教育隨筆進修小鴨子走路等行動，然後重現秋遊中的'賞花運動，引發幼兒經由過程行動縱情地表達本身對花的喜好之情，並願意到場到遊戲中去。

運動中引誘幼兒用身材來表示差別的花的造型行動，除了幼兒單個的造型，另有兩個幼兒合在一路做着花造型行動，也有三個及更多幼兒的互助造型，另有幼兒連繫了我們春遊時看到的漂亮的花草做了造型，這些都給運動增加了一些亮色。

運動反思：

這個運動在孩子創編花的造型行動這個環節中，我經由過程了讓幼兒觀賞種種盆栽及憑據圖片上的4種有特點的花的造型來模擬，創編花的造型行動，許多幼兒都可以或許在先生的引誘下睜開富厚的想象，做出種種花的造型，來充實感覺美，表示美。末了的拓展遊戲花兒找朋友的行動演出，我以爲很故意義，可以放在憑據音樂完備演出的歷程中。