中班科學活動:水果列車
活動目標
1.理解序數含義,會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備
1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛,背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片,水彩筆。
2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。
3.火車頭頭飾一個,水果頭飾5個,《火車開來了》。
活動過程
1.裝飾水果列車,學習5的序數。
請幼兒觀察“列車”,從車頭開始,數數共有幾節車廂,給每節車廂排排順序並貼上相應的數字卡片,用序數詞“第幾”說說每節車廂的.位置。
小結:從車頭的位置開始數,五節車廂分別排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。
2.請幼兒每人取一張水果圖片,說說名稱。
討論:怎樣用水果圖片把“列車”變爲一列“水果列車”?
3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層,把圖片貼在“車廂”外面,提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上,並給車廂去個名字,如“蘋果車廂”。
4.欣賞水果列車,找找自己的水果圖片貼在了什麼車廂上,這節車廂排在第幾。
變換“車箱”位置,引導幼兒進行觀察、思考:現在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應該怎樣調整?
將車頭調換到車尾,感知序數的方向性:車頭變方向了,車廂的序號還對嗎?爲什麼不對了?怎麼調整?
5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、塗一塗”活動,進一步鞏固5以內的序數詞。
6.玩遊戲“開火車”,用序數詞表達遊戲中的變化情況。
幼兒6人一組,一人戴上火車頭頭飾,5人戴水果頭飾,前後雙臂搭在肩上排成一列“火車”,說說自己是什麼水果車廂。
播放音樂《火車開來了》,第一遍音樂開始,“火車”有節奏地向前開,音樂停止後,幼兒說出自己是第幾節車廂;第二遍音樂響起,“車頭”走到“車尾”,“車廂”原地後轉身,“火車”再往回開。音樂停止後,請幼兒說出自己現在是第幾節車廂。
活動延伸:
日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等遊戲,增進對序數的理解。
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