《歌唱二小放牛郎》語文教學設計
第一課時
一、教學目標:
1、學認本課15個字,學寫10個字,其中讓學生獨立識一部分生字。
2、學唱《歌唱二小放牛郎》。
3、正確流利地朗讀課文。
二、教學重難點:
學認本課15個字,學寫10個字,其中讓學生獨立識一部分生字。
三、教學準備:
課件、錄音機、磁帶、卡片、
四、教學過程:
(一)匯入:老師給你們講一個故事,故事發生在抗日戰爭時期一個北方山區……
(二)師:這個故事曾經感動和激勵了無數的人,爲了紀念英雄王二小,人們編寫了一首敘事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,請聽……
(三)播放歌曲:會唱的同學可以輕聲吟唱
(四)會唱的同學齊聲唱,不會唱的同學跟着唱一遍
(五)師生齊唱《歌唱二小放牛郎》
(六)自主讀文:想辦法解決不認識的字
(七)同桌互相檢查讀書情況(一人讀一節),遇到不認識的字相互請教
(八)測讀生字卡片:(認讀)
1、不認識的字再進行重點學習,學生交流識記方法。
2、再讀讀易錯字,組詞或造句。
(九)小遊戲:
猜一猜:今下面是個口唸什麼?今下面是個貝念什麼?……
(十)多音字組詞:
tiǎo挑戰 挑拔 挑動 挑燈
tiāo挑選 挑夫 挑剔
(十一)再讀課文:
齊讀,老師邊聽邊指導
(十二)指導寫字:
1、生觀察指出易錯字
2、重點指導:耍:與“要”區分,第四筆是橫折彎鉤
危:第三筆是橫,注意裏面橫折鉤與豎彎鉤的寫法
急:中間的橫不出頭
染:右上“九”的寫法
3、學生讀讀、寫寫
(十三)作業:
1、生字、詞
2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》
3、讀課文
(十四)板書設計及課後隨筆:
歌唱二小放牛郎
耍 危 急 染
第二課時
一、教學目標:
1、瞭解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什麼是英雄;
2、啓發學生想象二小與敵人鬥爭時的語言動作,犧牲時的場面。
二、教學重點:
1、理解英雄的含義;
2、想象二小與敵人鬥爭時的場面。
三、教學準備:磁帶、錄音機
(一)匯入:認真聽錄音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌裏都唱了什麼?
(二)請同學們說一說;
(三)誰想讀讀這篇課文(指名七個學生);
(四)讀了課文想:你有什麼不懂的問題?(分組交流解決)
(五)組內解決不了的問題全班交流;
(六)可隨機出示以下句子:
1、放牛的不知哪兒去了 2、就在那十分危急的時候
3、二小順從的走在前面 4、敵人把二小挑在槍尖
5、英勇地犧牲在山間 6、他卻睡在冰冷的山裏邊
教師引導學生體會、領悟二小的勇氣、智慧和他英勇獻身的.精神。
(七)重點學習第三、四、五節
1、邊讀邊想象二小的動作,他與敵人的對話,他心裏的想法;
2、分組交流;
3、指名生彙報。
(八)再讀課文:
問:你認爲哪個小節讓你很受感動?可以當堂背誦。
(九)齊讀課文:
會背誦的部分可以站起來爲大家背誦。問:讀到這裏,你想對王二小說些什麼?
(十)師小結:(略)
(十一)作業:
1、把《歌唱二小放牛郎》的故事講給周圍的人聽
2、積累介紹二小的圖片或資料
3、預習《歌聲》
(十二)板書設計及課後隨筆:
歌唱二小放牛郎
危急 順從 犧牲
(勇敢 智慧)
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