歌唱二小放牛郎語文教學反思

第一環節：

1、課前朗誦泰戈爾的《被俘的英雄》。（課前寫好課題）

2、複習，聽寫詞語

（1）看圖片1說說做做（寫字姿勢）

聽寫：敵人 迷失 埋伏 順從 戰士 機關 主張 傳揚

強調個別字寫法：迷、揚

（2）看圖片2說說做做（讀書姿勢）

自由讀課文

第二環節：

1、指名讀第一節

他是指的就是？放進句子讀：不是那放牛的孩子王二小貪玩耍丟了牛，而是······

王二小哪兒去了？王一邊放牛，一邊放哨。

這裏的敵人指的是？

教學“掃蕩”

師：敵人在文中指誰？

師：在電視、電影裏，你看到這些日本人在中國幹些什麼？

師：其實，他們在中國有“三光政策”，見人殺光，見物搶光，見房燒光，就是他們把中國人民的生活推向無底的深淵，他們不是人，他們就是一羣可怕的魔鬼、一幫無恥的強盜。

師：是的，看看書上用了哪個詞語講了他們的“三光政策”。

生：掃蕩

出示南京大屠殺照片

師：你面對敵人的這種行徑，你的心情怎樣？

生：氣憤。

師：那能帶着你的理解和情感把這個詞讀好嗎？

2、默讀2－4節，找出敵人殘暴的詞語和句子來讀讀談談。

（1）邊讀邊體會

（2）送敵人詞語

板書：掃蕩 昏頭昏腦 抓 叫 挑 摔

3、面對敵人的殘暴，王二小又是怎樣的呢？結合文中的詞語和句子讀讀談談。

（1）邊讀邊體會

（2）送二小詞語

板書：假裝順從 自由主張 領進 挑 摔

4、說話練習

戰鬥結束了，二小躺在冰冷的石頭上，離開了生他養他的`村莊，離開了疼他愛他的鄉親們，離開了他所敬仰崇拜的八路軍叔叔們。他的爸爸、媽媽來了，爺爺、奶奶來了，親密的小夥伴們來了，鄉親們來了，八路軍戰士們來了······他們望着躺在石頭上的二小，眼含熱淚說：

（放視頻）

5、齊讀最後一節。

第三環節：

1、同樣是死亡，繪本《一片葉子落下來》中的葉子弗雷迪和王二小有什麼相同之處和不同之處。

2、《被俘的英雄》中誰是英雄，王二小是英雄嗎？

3、今天的我們，在《歌唱二小放牛郎》中應該學習什麼？

（不忘本，不忘恩）歌曲