歌唱《二小放牛郎》優秀教案設計
教學目標:
知識目標:讓學生理解敘事歌曲及其特點;並能完整歌唱歌曲。
能力目標:能將力度、速度、情感的變化體現在樂曲的歌唱過程中,並能根據故事情節,實現音美的完美結合。提高自己的藝術素質。
情感目標:透過完善歌曲,對學生進行愛國和熱愛生活的思想教育。<
教學重難點:
將力度、速度的變化體現在樂曲中,將情感融於樂曲,全身心投入感受樂曲。<
教學過程:
一、談話引入,將學生帶入情境
1、同學們,老師今天想用一種特殊的方法給你們講一個故事,願意聽嗎?
2、結合圖片,聽錄音,引導學生歸納敘事歌曲及其特點。
二、對比教學,突出重點,解決難點
1、彈奏兩首對比曲:第一首哼唱以突出旋律;第二首突出節奏。
2、節奏練習:首先教師範打節奏,接着讓學生根據節奏說故事。
三、強化重點,學唱歌曲,完善歌曲
1、口琴吹奏旋律,要求學生猜一猜是哪一首歌曲。
2、出示歌曲題目。
3、結合歌詞複習第一課時,鞏固段落間力度、速度、情感的變化。
4、視唱樂譜:首先教師教唱學生,再由學生律動一遍。
5、完善歌曲:分領唱和齊唱帶有表演性歌唱。
四、課堂拓展
將情節畫成連環畫,讓學生自己上黑板根據自己的理解完善畫面。同時對學生進行熱愛祖國,熱愛生活的教育,是全課的一個昇華。
教學反思:
課堂中學生對難點的.突破不到位,他們的律動沒能很好的體現出力度與速度的變化。但是我能感受到學生盡力去做,只是由於他們的水平有限。我也不過與強求,但學生能從欣賞過程中感受出來事件的每一個環節,我已經倍感欣慰。從學生的表情上,我能感受到他們因歌曲而情感隨此起伏,有的眼圈微紅,說明他們是真正領悟了歌曲的內涵。所以說,一堂欣賞課學生能感悟到,就是成功的。
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