微型課模板教學設計
尊敬的各位評委老師大家好!我的微型課題目爲《 》。(0.5分鐘)
上課,同學們好!請坐。(聲音洪亮充滿教室,有鞠躬動作,表情愉快,目視評委)
第一環節:創設情境? 匯入新課 (1分鐘)
大家在生活中經常觀察到? 現象,爲什麼會出現這樣的現象呢?就讓我們共同走進《? 》一課,開啓今天的探究之旅。
第二環節:小組合作? 探究新知(5分鐘)
大家認真觀察老師的演示實驗(或請大家觀看大屏幕),思考老師給出的問題,認真閱讀課本? 頁—?? 頁,從中你獲取了哪些知識,小組討論進行歸納,(儘量有可以動手操作的小實驗,要用手指示大屏幕)。
(教師提問)這位同學你來說一下,表達的很好,請坐。還有哪位同學來補充一下,好的,那位男生你來說說,做的.真好,大家鼓勵一下。(拍拍手)
(教師總結歸納,板書)歸納出四個知識點:(寫在黑板的中間位置,左右兩側各兩個,要對稱工整,有一些特殊設計,最好畫成思維導圖形式)
第三環節:鞏固練習? 夯實基礎(1.5分鐘)
透過上面的學習,我們是否掌握今天所學知識了呢?讓我們進入今天的鞏固練習 夯實基礎的測試環節,請看大屏幕。
(教師提問)這位同學你來解釋一下,不錯,請坐。
那位男生同學你來說一下這道題目,很好,請坐。
由大家的回答可以看出同學們對今天學習的內容掌握的不錯。透過學習你有哪些收穫呢?進入今天的歸納總結 顆粒歸倉環節。
第四環節:歸納總結 顆粒歸倉(1.5分鐘)
大家暢所欲言來談一談,這位同學你來說一下,請坐;那邊那位女同學你來說一下,很好,請坐。大家總結的都很好,希望大家在課下的時候能夠將它們歸納總結爲思維導圖的形式。
第五環節:作業佈置(1分鐘)
爲了達到鞏固在提升的目的,請大家看大屏幕,將以上作業完成。
俗話說“業精於勤而荒於嬉”,願我們用自己的努力去點燃明天的輝煌,下課,同學們再見,謝謝各位評委老師。
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