教學設計模型是什麼

一、教學目標：

1、知道模型的種類以及作用；

2、能夠建立一些簡單的模型。

二、重點難點：

重點是認識模型的作用；

難點是學會建立模型。

三、材料準備：

手臂屈伸模型、黑盒子（裏面用KT板隔成三角形、長方形、正方形）、三種顏色的橡皮泥

四、教學過程：

（一）認識手臂屈伸模型，引入概念

1、談話：上課前，我們一起來做個運動——手臂屈伸運動，好嗎？

2、師生一起做手臂屈伸運動。

3、問：誰來說說“手臂屈伸運動”時骨骼和肌肉是怎樣工作的？

4、學生彙報。

5、師說：聽不懂，還不太明白。老師現在是幼兒園的小朋友，你們怎麼能讓小朋友明白呢？

6、學生說。（如果學生說不出，教師引出手臂屈伸模型）

7、小組玩手臂屈伸模型，同學互相解釋。

8、師：誰來再向幼兒園的小朋友來說說“手臂屈伸運動”時骨骼和肌肉是怎樣工作的。

9、提示“模型”——方便解釋（板書）

（二）嘗試建模，初步理解建模的步驟

1、師：你們會不會做模型呢？

2、學生回答。

3、板書“地球內部的`構造”模型，你會不會做呢？

4、小結：建立模型我們要先“瞭解資訊”。

5、地球內部的構造是什麼樣子的呢？（學生說）

6、出示“地球內部構造”模型，讓學生把資訊收全、收完整、收準確。

7、“選擇材料”——三種橡皮泥：你們打算怎麼做？學生說。

8、學生分小組製作。

9、教師巡視，幫助切開，讓學生進行比較。

（三）探究“黑盒子”，建立圖形模型

1、師：同學們真聰明！我們很快就能製作“地球內部構造”的模型。

2、出示黑盒子：裏面隔成了幾種形狀：三角形、長方形??還有一顆彈珠。

3、請同學們畫出裏面隔出來的形狀。

4、學生分組進行研究、彙報。

5、全班交流。（學生將自己組研究的結果畫在黑板上）

6、小結：圖表也是一種模型。

（四）閱讀拓展，認識其它幾種模型（公式等）

1、你還知道哪些模型？學生回答。

2、推薦學生自主閱讀“教材紙”，認識其它幾種模型（如公式等）。