《體育世界》教學設計
教學目標:
1.透過多種形式認識各種體育項目及與體育運動有關的人和物,掌握課文中的17個生字。
2.培養學生在生活中收集資料的能力,使學生體會生活中處處有語文。打破書本內外、課堂內外的界限,激發學生主動意識和探索精神。
3.注意從課本到生活實際的拓展和延伸。
4.開闊學生視野,激發學生的觀察力和想象力。
教學過程
一、匯入:
同學們再過些天我們就要參加運動會了,而且現在我們每天都早早地來到學校參加訓練,很辛苦。我想知道你們都喜歡體育運動嗎?今天老師就帶着你們走進體育世界。(出示課題)
二、新課:
下面就進入走進體育世界的第一版塊:運動場上的體育,讓我們一起喊:啊!!!!
運動場上的體育,對我們來說並不陌生。你能說出你知道的體育項目嗎?(指名說)教師出示:跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀,如果有自己不認識的字,可以用自己喜歡的方法學會。(學生開始讀詞學字)
誰願意讀給大家聽!指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現在奧運賽場上的體育項目。請你再讀一讀。這裏有你新認識的生字朋友嗎?你是怎樣記住他的?(記憶方法,並擴詞)
對了,我差點忘記,今天老師還給同學們帶來了一個老朋友,你們猜她是誰啊?(樂樂)同學們好,我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進體育世界真的太高興了。剛纔看到你們這麼喜歡體育,知道那麼多的體育項目我真的太佩服你們了。可是體育不光出現在運動場上,在我們的生活之中它也無處不在。就讓我們到生活中去尋找體育吧。
接下來我們就進入走進體育世界的第二大版塊:生活中的'體育。啊!!!!!我可是體育迷啊,要和你們大家比一比的!
那麼老師就做栽判員行嗎?(行)咱們同學先說生活中的體育。指名說,時間是一分鐘,先給大家半分鐘的準備時間。(體育接龍)
那我們一起來看樂樂找到的生活中的體育:(出示詞語卡:登山、跳繩、划船、滾鐵環、踢毽子、跳皮筋、盪鞦韆、下棋。)讓同學們一起來讀詞卡。在這一環節比賽中,同學組獲勝!樂樂你要努力啊。樂樂:沒想到同學們對體育這麼瞭解,我這個體育迷也是甘敗下鋒。不過,我想再和同學們比一比,我回我相信我一定能贏。你們敢接受我的挑戰嗎?(敢!!)
好那就讓我們走進體育世界的第三大版塊:球類體育,啊!!!!!!
王老師還是請你給我們做裁判。(好,我很高興,樂樂,這回你要加油啊!)請你說出與球類有關的體育項目。還是有半分鐘的準時間,一分鐘的回答。不過你們34人對1人太不公平,我想以小組爲單位進行小組對抗賽你們同意嗎?
好,開始!小組彙報(寫在一張卡片板上)彙報時舉起來讀給大家聽。記錄下對與錯。讓我們一起來看樂樂寫了幾個,(出示:籃球、羽毛球、乒乓球、網球、排球、足球。)請你讀出這些詞語,我喧布,這場比賽**贏!!讓我們給他們發一個乒乓球。你們知道,我爲什麼要給你們發乒乓球嗎?(國球,老師希望你們從現在開始,鍛鍊好自己的身體,長大也能參奧運會,爲祖國爭光)
樂樂:同學們,你們對體育如此熱愛,看到了你們我就看到了中國未來體育事業的希望。我也祝你們在體育中強身健體,爲國爭光!這次體育世界之旅,我很高興也同你們學到了很多的知識,再見!我要去參加野外體能訓練了!
剛纔我們與樂樂進行了兩場激烈的比賽,現在讓我們來做個遊戲輕鬆一下好嗎?(好)遊戲的名字叫:你做我猜。樂樂出示與體育運動有關的詞語,男女對抗賽,時間一分鐘:跳遠、登山、賽跑、划船、滾鐵環、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網球……。看哪組猜對得多。
同學們本次的走進體育世辦就要結束了,你們在體育世界都學到了什麼呢?老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場上!這節課我們就學到這裏下課。
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