圖形的運動教學設計

作爲一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家整理的圖形的運動教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圖形的運動教學設計1

教學目標：

1、透過複習圖形運動的知識，加深學生對圖形的平移、旋轉、放大與縮小和軸對稱圖形的理解，發展學生的空間觀念。

2、透過實際操作，培養學生的動手能力。

3、滲透審美教育，讓學生感受幾何圖形蘊藏的美，產生創造美的慾望，激發學生學習數學的興趣。

教學重點：

進一步掌握圖形的平移、旋轉、放大與縮小和軸對稱圖形的特點。

教學難點：

能夠對具體的圖形進行分析設計。

教學過程：

一、梳理知識

1、展示幾位學生課前整理的有關四種圖形運動方式的特點及相關知識，指名彙報，其他學生補充。

2、學生在方格紙上用四種圖形的運動方式，分別畫出三角形ABC運動後的圖形。

3、展示學生畫圖作品，全班共同梳理四種圖形運動方式的特點。

4、說說畫圖時要提醒大傢什麼？

5、仔細觀察4種圖形運動方式，說出它們的相同點與不同點。

6、兩種整理知識方法的對比：哪種方法更簡明扼要，更能突出重點？

二、欣賞圖案

1、出示課本主題圖圖案，學生思考：創造這個圖案運用了哪些圖形運動的方式？

2、學生交流彙報。

3、如果要用這個圖案做一個美麗的花邊，怎麼辦？

4、欣賞生活中運用圖形運動設計的美麗圖案。

三、練習鞏固

1、完成書92頁做一做。

2、說說下面哪些圖形是軸對稱圖形？有幾條對稱軸？

3、說出塗色部分圖形運動的方式。

4、利用圖形運動的知識，求陰影部分的面積。

四、回顧總結

透過這節課的複習，你有哪些新的收穫？

五、佈置作業：書練習十九第1、2、5小題。