《規則的圖形》的教學設計
教學目標:
1.認識並熟練操作直線、矩形、橢圓。
2.能自己儲存圖形。
3.畫圖時,Shift鍵的使用方法。
4.前景色和背景色的使用。
教學重點:
1.Shift鍵的使用。
2.前景色和背景色的使用。
教學難點:矩形、橢圓3個選項的使用。
教學準備:使用直線、矩形、橢圓工具畫的圖畫。
教學過程:
引入:可用課文中的引言。
直線:直線工具的指針與上節課鉛筆等工具指針不同,引導學生注意觀察。這裏應告訴學生不同的工具,它的指針也不同,應區分清楚。
直線的'使用難度不大,可以讓學生直接利用直線工具畫“五角星”等一些可用直線工具繪畫的圖形。
矩形:畫矩形時鼠標的使用方法和直線工具一樣,所以畫一個簡單的矩形對學生來說應該沒有難度,可以讓選擇矩形後自由發揮畫各種矩形。背景色的概念及選擇可以在區別三個選項時介入,背景色的選取用鼠標右鍵單擊顏料盒其中一種顏色即可。選取不同的背景色後再讓學生自由描繪。教師注意收集各種能夠體現三種選項的的圖例,如果沒有可以把課前準備的圖畫與學生畫的比較。因爲前景色和背景色使用在本課中有一定難度,矩形的畫法有三個選項,特別是第一個透明色與第二個選項背景色填充在默認爲白色時,他們是比較難區別的,教師可以透過幾個例子讓學生區別。
矩形線條的粗細教師可以這樣來引入:出示課準備的圖畫(不同粗細的矩形圖),設問:“不同粗細的矩形線條是怎麼畫出來的”同樣,正方形的畫法及Shift健的使用也可用此方法引入。
橢圓的畫法與矩形沒有什麼區別,教師出示一個樣圖讓學生仿畫就可掌握橢圓的畫法。
從此課時開始要求學生把畫圖片儲存起來。儲存圖畫時可由教師演示,特別要講清楚應取一個好記並且又能反映圖畫內容的檔案名。
開始引入檔案的概念。
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