大班綜合活動《十二生肖排排隊》教學設計

一、活動目標：

1、幫助幼兒掌握十二生肖所包含的十二種動物。

2、幼兒透過對課件的操作了解十二生肖的順序。

3、發展幼兒的觀察力，提高幼兒的動手能力。

二、活動準備：

1、教具：《十二生肖》歌曲音樂自制生肖鍾、十二生肖動物圖片

2、學具：卡紙製作的鐘面、十二生肖的圖片、膠水等、十二生肖動物頭飾。

3、課件：十二生肖。

三、活動過程：

（一）傾聽講述。

1、幼兒隨着音樂的響起，仔細聽兒歌內容且模仿，愉快有序的進入活動室。

2、提出問題，啓發幼兒說出觀察結果。

①你們聽到了兒歌裏面都有哪些動物？

②有多少種動物？出示動物圖片。讓幼兒點擊兒歌裏沒有出現的動物（如貓、熊、獅子、袋鼠），動物消失。

③最後數一數還有十二隻動物，爲什麼只有這十二種動物？

3、小結：他們可不是普通的小動物，它們 是十二生肖。

（二）講解故事。

1、你們知道十二生肖的動物們是怎樣排隊的嗎？（鼓勵幼兒大膽講述）

2、介紹一個神奇的關於體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事。

3、講解故事，幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來並初步熟悉其排列順序。

（三）遊戲活動。

1、遊戲一：十二生肖排排隊（一）。

① 請幼兒說出生肖排隊順序，教師將動物圖片一一貼於黑板。

②提問：十二生肖是排着順序來的，、誰排第一？第五是誰？老虎排在第幾？牛呢？那羊呢？等等。

③小結：十二生肖是排着隊來，它們都有自己的號碼，是挨着順序來的。

2、遊戲二：十二生肖排排隊（二）。

出黑板上的一羣未排隊的十二生肖，十二生肖原來都挨着順序，排好了隊，但是有人把它們的順序打亂了，誰來幫幫忙，讓它們的隊伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

3、遊三二：誰不見了。

規則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”。

兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛。七六五四三二一，睜開眼睛看一看，什麼生肖不見了。

①請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張（鼠和豬）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

②請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（虎）（空擋保留）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

③請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張（馬） （不保留空擋）

提問：誰不見了？

幼兒用完整的`話說出“排在第幾的誰不見了”

4、製作生肖鍾。

①出示課件：生肖鍾，激發幼兒興趣。

今天高老師讓大家看一樣東西，一起來看看是什麼？是鐘錶，老師會變魔術，變變變，把十二生肖變到我們常見的鐘表裏了。告訴幼兒這是“生肖鍾”，請幼兒觀察，集體討論講述。排在第1的是誰？讓幼兒用手指點一下，看看這個排第1的生肖圖片會動嗎？會動說明正確。依次都是誰？小朋友們說說你屬什麼？排在第幾？

②提供製作材料，幼兒動手操作，提高幼兒對活動的興趣。

（四）總結。

1、教師小結：原來十二生肖的故事、兒歌，以及小朋友們自己動手做的生肖鍾，都能幫助我們正確的排列十二生肖的順序。

2、表演歌曲“十二生肖”。

請幼兒根據自己製作的生肖鐘的背面所畫的生肖排排隊，表演《十二生肖歌》，模仿動物離開活動室。

四、活動延伸：

將十二生肖卡片和生肖鍾放在語言區，豐富幼兒的生活經驗。請幼兒回家給家長表演十二生肖歌。