《按規律排隊》教學設計
1.樂意參與觀察體驗和活動。
2.初步形成序列的經驗。
3.能按abab的規律的排列物品。
活動重點:
對規律排序有一定的經驗。
活動難點:
能按abab的規律的排序。
活動準備:
小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠
活動過程:
1.遊戲引入新課:排排站。
老師叫出一些小朋友在前面排隊,按着性別站好.
(1)讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。
(2)你發現了什麼?
2.遊戲:貓與花。
(1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規律的四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……
(2)說說你爲什麼這麼貼?
(3)改變貓與花的.位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,後面會是誰?並說說你是怎麼想的?
3.小兔小猴做遊戲。
讓幼兒按照自己的想法按照abab規律排列出來。
4.操作活動。
(1)翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發現規律。
(2)老師講解要求和注意事項。
(3)幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規律的情況。
5.組長負責收拾課桌。
6.小結:
(1)本節課我們學到了什麼?
(2)如何按規律找到下一個?
(3)請小朋友舉例說明一下。
活動延伸:
生活中也有許多abab規律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發現。
活動反思:
整節課的內容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,塗固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。
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