小班數學活動按簡單規律排序教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的小班數學活動按簡單規律排序教案，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、嘗試按一定規律排序。

2、藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

教學重點難點：

教學重點：嘗試按一定規律排序。

教學難點：藉助自身的特徵來排序。

教學準備：

操作背景圖，教師演示材料，幼兒操作材料。

教學過程：

一、設計小熊新房子。

1、小熊造了新房子，它的屋檐下掛了很多彩燈，小朋友看看這些彩燈是按什麼順序排的?

2、小熊要出門了，它想鋪一條漂亮的小路，小朋友看看，小熊是怎麼鋪的?請小朋友幫助小熊把路鋪完。

3、春天來了，小熊想讓自己的院子漂亮一點，它有許多小樹，請小朋友幫忙種樹，你們覺得應該怎麼種?

二、去小熊家做客。

1、小熊家這麼漂亮，我們去小熊家做客，老師請小朋友排隊去，老師的要求是按一個男孩子，一個女孩子的規律，請小朋友排好隊。

2、小熊家真漂亮，我們在小熊家合個影，請小朋友按一定的規律擺個造型。如：一個舉手，一個叉腰;一個站着，一個蹲着等。

三、幼兒操作

去小熊家做客，我們給小熊帶點禮物吧，我們給小熊做水果拼盤，小朋友排的水果拼盤要有一定的規律，老師看看哪個小朋友最能幹?

教學反思：

對於小班幼兒來說，“排序”是一項比較具有挑戰性的數學活動，需要他們運用有限的數、量、形方面的知識，進行一番系統、連貫的`思考，找出事物之間的聯繫，也就是我們稱之爲“規律”的東西。排序活動不僅能培養幼兒的觀察比較能力，簡單的判斷力、初步的推理能力，同時也是培養幼兒邏輯思維能力的有效途徑。