中班數學活動:小動物排隊
【活動目標】
1.學習將兩種實物進行A-或AA-B的方式排序,並能講述排列的規律。
2.初步嘗試按照自己的意願進行有規律地排序,喜歡排序活動。
【活動準備】
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學具。
【活動過程】
1.在教師的引導下,複習A-B方式的排序規律,爲動物排隊。
(1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊了,我們來看一看它們是怎麼排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面,誰站後面的A—B的排序規律)
(2)師:誰能來接着排啊?(幼兒操作)
2.學習A-或AA-B排序的規律爲動物對應排隊。
(1)(出示A–A-形式排序)讓幼兒感知並發現規律,引導幼兒用語言說出排序的規律。
師:誰排在前面,有幾隻?誰排在後面,又有幾隻呢?它後面是誰啊,有幾隻?
(2)與A-B對齊排,並引導幼兒比較(點數1,2)
(3)讓幼兒接着排
3.啓發幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法,並能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊,誰來幫幫它們啊,還能怎麼排呢?
(2)教師小結,並引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師:大家看看現在又是怎麼排的.啦?(讓幼兒發現並說出規律)
(3)請幼兒接着排。
4.幼兒操作學具,
教師指導。
師:碟子裏的小動物也要按照剛纔的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們去幫助小動物們正確的排隊,好嗎?
5.活動結束,教師小結。
教師:大家看看現在又是怎麼排的啦?(讓幼兒發現並說出規律)
(3)請幼兒接着排。
4.幼兒操作學具,教師指導。
師:碟子裏的小動物也要按照剛纔的排隊方法排隊,每一隊從小紅旗開始,你們去幫助小動物們正確的排隊,好嗎?
5.活動結束,教師小結。
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