小班數學給圖形寶寶排隊活動教案
活動目標:
1、初步掌握圖形間隔排序的規律。
2、會按一定的順序進行排序。
3、培養幼兒思維能力及動手操作能力。
活動準備:
1.經驗準備:小朋友已會按從大到小,從小到大排列。
2.材料準備:人手一份操作材料、粘紙。
重點難點:
1.在教師引導下找出圖形排序規律。
2.按一定順序排序。
活動過程:
一、紅黃椅子間隔排隊,引起幼兒活動興趣。
師:寶寶們,你們看,今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服,有什麼顏色呀?那我們一起來說一說,好不好呀?幼:紅色、黃色、紅色、黃色…….
師:黃椅子和紅椅子一個跟着一個排排隊,好看嗎?
師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟着一個交替排排隊.
二、圖形排隊,找出圖形排序規律。
1請小朋友找條小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!
2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)
3、教師邊放圓形邊說:圓形寶寶請你排在小花後面,圓形寶寶後面跟着誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上,三角形寶寶後面跟着…….出示圓形
4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷,圓形後面會跟着誰呢?你們猜會是誰?(三角形)
5、圓形和三角形寶寶怎麼排排隊的呀?(一個跟着一個)
6、一個跟着一個,誰跟着誰呀,三角形跟着誰呀,我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)
7、誰排在最前面呀,圓形後面跟着誰呀,教師指幼兒唸完,教師繼續念空位的圖形,哎呀,糟了,還有兩個寶寶掉隊了,我得趕緊把它找回來。
8、手拿圓形和三角形,這兩個調皮的寶寶,一起跑出來了,誰能幫助它們呀,像前面的`圓形寶寶這樣,一個跟着一個交替的排。
9、請幼兒來操作,並集體檢查。
三、.遊戲“什麼圖形不見了”
1、記住它們怎麼排排隊的嗎?小眼睛遮住,不許偷看哦,師將圓形藏入口袋。哎呀呀,哪個調皮的圖形寶寶藏起來了?
2、集體檢查,跟着幼兒找一找,邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?
3、小眼睛閉起來,請一幼兒將圖形寶寶藏好,哎呀,這次哪個調皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找,把它喊回來,集體檢查。
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