品德與社會《家裏的煩人事》優秀教學設計
教學目標:
瞭解小朋友們家庭生活的煩惱,鼓勵他們勇於說出自身的生活煩惱,並學會一些面對解決家庭煩惱的方法。
教學準備:
每人準備一張幸福的全家照片,老師也準備一張。
教學過程:
一、回憶幸福往事,說說自身的煩惱。
1、同學出示自身的全家福照片,說說自身家庭幸福愉快的生活往事。
2、老師出示自身的全家照,也說說自身的幸福生活,然後自然地過渡到自身的家庭生活煩惱。
3、引導同學大膽地說出自身家中的煩惱。
二、讓我們來做知心姐姐
1、請同學閱讀書中的兩個案例。
2、你能發現知心姐姐是怎麼協助他們解決煩惱的嗎?
3、教師協助同學歸納出一些解決家庭問題的基本戰略,如:尋找原因、對症下藥、身體力行等。
4、小組活動:讓我們來做知心姐姐。
(1)小組內自由選擇角色,然後互換角色再進行一次。
(2)雙方把交談的內容記錄在書中的空白處。
(3)小組交流,評選不組“最佳知心姐姐”,並要歸納出他勝利的理由。
(4)全班交流,評選班級“最佳知心心姐姐”。
三、永遠不變的愛
1、自由閱讀教材中《永遠的親情》。
2、同學談談體會。
3、現在再讓我們想想家中的煩惱大都是什麼原因造成的,家中的煩惱和外面的煩惱有什麼不同?
4、你發現解決家中煩惱的好方法了嗎?
5、教師小結歸納。
第二課時
教學目標:引導小朋友正確面對家長離婚的問題,學習自我調節的方法,提高適應能力,形成健康、樂觀、向上的心理。
教學過程:
一、引入話題。
現代家庭中家長離異的現象越來越多了,對於許多同學來說,一直對這個問題有着擔心和困惑,自身的.家長離婚了該怎麼辦?我的家長現在很好,以後會離婚嗎?今天我們就來談談這個話題。
二、讓我們將目光投向家長
1、你的家長愛你嗎?說說你從哪些細小的事中看到了這一點?
2、自由閱讀教材中離異的家長寫給小朋友的信,說說從信中你讀懂了什麼?
(教師結合同學發言引導他們認識到:家長離婚的原因有很多,作爲小朋友,我們應該儘量理解家長的選擇,更要明白:這不是家長的錯,更不是小朋友的錯,不論家庭出現了怎樣的變化,我們和家長之間的親情是永遠不變的。沒有必要爲此背上繁重的負擔,而要儘快適應這樣的生活。)
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