人教版品德與社會《來自社會的》的教學設計

一、教學目標

1．讓學生認識到學校各類工作人員爲了自己的成長付出了心血，使學生感受到他們對自己的愛，並懂得自己應該怎樣尊敬他們。

2．透過觀察瞭解，讓學生知道社會各界對少年兒童的關心和愛護。

3．讓學生了解國家所制定的一些保護兒童權益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關愛。

二、教學重點難點

使學生感受到學校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應該怎樣尊敬他們。

三、課前準備

1．教師蒐集社會上常見的一些爲保護少年兒童健康成長而設立的.警示語、標誌牌。

2．教師蒐集一些保護少年兒童合法權利的法律條文。

3．製作一段錄音，內容爲“一名普通教師的心聲”

4．讓學生課前搞一個調查採訪活動，看看老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什麼快樂和煩惱。

四、教學過程

（一）匯入新課

1．談話：在我們周圍充滿着愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學習第一單元的第三課。我們每天大部分生活在學校裏。爲了保證我們的健康、愉快地成長，學校中哪些人在爲我們服務呢？

2．板書：來自社會的愛

（二）學文明理

1．學校中的愛

（1）看圖片，說說學校中哪些人在爲我們服務。

（2）學校裏還有很多部門，自由討論：這裏工作的老師和其他工作人員，爲了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？

（3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什麼快樂和煩惱。

（4）讓學生說說自己調查後的看法和感受。

（5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。

2．社會的愛

（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。出示圖片，說說社會爲我們做了什麼。

（7）根據日常生活的體驗，說說自己從哪裏感受到社會的愛。

（8）看圖提問：爲了給我們營造一個好的學習環境和生活環境，社會爲我們做了什麼？學生自由討論。

（9）出示教師蒐集的的社會常見的一些爲保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標誌牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。

（三）課後拓展

1．呈現學生的觀察記錄。

2．提示學生參考書上的範例，自己到生活中去觀察。一方面是透過觀察，讓學生更瞭解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。

（四）課外知識

1．出示我們國家有關保護兒童法律法規，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。初步知道自己有保護自己的權利。

2．讓學生了解得更多，出示教師蒐集的有關關保護兒童法律法規

3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規。

（五）總結：

我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大爲建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。