《可愛的家鄉人》品德與社會優秀教案

教學要求：

學習透過不同渠道獲取資訊的方法，感知家鄉人的可愛，簡單瞭解家鄉不同時代的優秀人物，激發對家鄉人的敬佩與熱愛。

教學重點：

瞭解家鄉不同時代的優秀人物，讓同學感知家鄉歷史的久遠，凸現歷史縱深感，發生自豪感。

教學準備：

教學掛圖

教學過程：

一、誰是我們的家鄉人

1、 討論：什麼是家鄉人？

2、 說一說家鄉話，加深對家鄉人的理解。

我們的家鄉話與普通話有區別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉話講一遍，看看有什麼不同？也可以用外地話講一講，看看與自身的家鄉話有什麼區別。

3、 欣賞、誦讀古詩《回鄉偶書》，理解家鄉人濃濃的家鄉之情。

二、誇誇我的家鄉人

1、 家鄉景美、物美，家鄉的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉人嗎？

2、 讓同學誇誇自身身邊喜歡的人、能幹的人，對他人有協助的人，對家鄉有貢獻的人。

3、 你是怎麼知道這些家鄉的名人的`，誇誇會查資料的同學。

三、家鄉的驕傲

1、 在同學查資料的基礎上，組織同學討論填寫“家鄉人光榮榜”

先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、 讓同學用簡短的語言介紹家鄉的人物。

四、我是小小家鄉人

1、 說一說：我們應該做怎樣的家鄉人？

2、 設計“我的服務計劃”。

五、美麗的傳說

1、 聽老師講“飛來峯的傳說”，談談自身的體會。

2、 同學講一講自身知道的有關家鄉的傳說。

六、濃濃的家鄉情

1、 古人對家鄉的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉之情的作品。

欣賞古詩《靜夜思》

2、 下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自身對家鄉的感情吧。

3、 同學各自練寫。

4、 寫後交流

七、課堂小結。